Brasil | info:eu-repo/semantics/article

EXPERIÊNCIAS DO PROJETO ECOLOGIA DE SABERES COM POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS DO PARANÁ

dc.contributorpt-BR
dc.creatorFoppa, Carina
dc.creatorFelix, Fernanda
dc.creatorGóes, Liz Meira
dc.date2022-11-30
dc.date.accessioned2023-09-28T15:10:15Z
dc.date.available2023-09-28T15:10:15Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/view/13413
dc.identifier10.18542/ethnoscientia.v7i2.13413
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9010023
dc.descriptionO Projeto Ecologia de Saberes com Povos e Comunidades Tradicionais, da Universidade Federal do Paraná, desenvolve ações que integram ensino, pesquisa e extensão num processo dialógico de co-construção com povos indígenas de diferentes etnias dos territórios indígenas paranaenses e de etnias de estudantes indígenas de outras regiões do Brasil que ingressaram nesta universidade. Conduzido por um grupo de pesquisa e extensão transdisciplinar, desde 2018, é operacionalizado com apoio da Pró-reitoria de Extensão, de Graduação e da Superintendência de Diversidade e Inclusão, por meio da concessão de bolsas para estudantes e recursos financeiros. O projeto articula o acesso, a permanência, a pesquisa-ação e o ensino básico dos povos indígenas ao valorizar a oralidade, as língua(gen)s, cosmologias e temporalidades, num processo de escuta profunda dos conhecimentos tradicionais marginalizados pela Ciência Moderna. O aprender-fazendo com os povos indígenas envolveu estabelecer o papel da universidade no registro do que compõe a educação indígena e suas pedagogias e um trabalho de articulação das práticas linguísticas, em processos contínuos. Tecer caminhos em direção à pluriversidade, entremeados pela desestabilização do reducionismo da ciência moderna, seus códigos racistas e mobilização de metodologias descolonizadoras é desafiador. Os elementos reunidos apontam profundas lacunas e potenciais a serem enfrentados no que diz respeito à efetivação da política afirmativa, aos sentidos do fazer pesquisa e extensão e às dimensões curriculares, em diferentes níveis, na Universidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherSociedade Brasileira de Etnobiologia e Etnoecologiapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/view/13413/13413447688
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dc.rightsDireitos autorais 2022 Ethnoscientia - Brazilian Journal of Ethnobiology and Ethnoecologypt-BR
dc.sourceEthnoscientia - Brazilian Journal of Ethnobiology and Ethnoecology; Ethnoscientia, v.7, n.2 (2022) Dossiê Jornada Acadêmica de Etnodiversidade; 132-154pt-BR
dc.source2448-1998
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectAcesso e Permanência. Pluriversidade. Socioambientalismo. Práticas linguísticas.pt-BR
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dc.coverageBrasil; América Latina; Paranápt-BR
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