| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Lima, José Ivanildo de | |
| dc.creator | Lucena, Isabel Cristina Rodrigues de | |
| dc.date | 2016-05-22 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T15:02:46Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T15:02:46Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2747 | |
| dc.identifier | 10.18542/rmi.v7i8.2747 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9008109 | |
| dc.description | Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado, defendida em marçode 2008, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências eMatemáticas da Universidade Federal do Pará, cujo objeto de estudo é o estágio supervisionado na licenciatura em Matemática. Especificamente, tem o objetivo de descrever as possibilidades e limitações de constituição de práticas colaborativas no estágio curricular, motivadas por questões que dicotomizam a formação do futuro professor de matemática. Para tal, dispomos de entrevistas de três licenciandos e quatro professores de uma escola pública, para a obtenção dos dados aqui analisados. Os licenciandos faziam parte da disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática da UFPA. A discussão mostra que os saberes da ação pedagógica, quando mobilizados no estágio curricular, podem ajudar na superação do problema da dicotomização na/da Licenciatura em Matemática, facilitando o desenvolvimento de práticas colaborativas e produção de saberes docentes.Palavras-chave: Estágio. Práticas Colaborativas. Epistemologia da Prática. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFPA | Abaetetuba Campus | PPGCITI | en-US |
| dc.relation | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2747/2873 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2016 Revista Margens | pt-BR |
| dc.source | Margens: Revista Interdisciplinar; v. 7, n. 8 (2013): Dossiê Educação Matemática; 51-68 | pt-BR |
| dc.source | Margens; v. 7, n. 8 (2013): Dossiê Educação Matemática; 51-68 | en-US |
| dc.source | 1982-5374 | |
| dc.source | 1806-0560 | |
| dc.title | A RE-LIGAÇÃO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA VISÃO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | pt-BR |
