Nunca fomos tão (in)felizes? A perda da inocência e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências
Have we ever been so (un)happy? The lack of innocence and a (brief) perception of the science teaching complexity
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Machado, José Ricardo Coutinho | |
| dc.date | 2007-06-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T15:01:00Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T15:01:00Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1730 | |
| dc.identifier | 10.18542/amazrecm.v3i0.1730 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9007682 | |
| dc.description | Neste artigo, relato o percurso de minha formação escolar e profissional, destacando o que me suscitou prazer nos primeiros anos escolares, o que aprendi em termos disciplinares, obedecer e reproduzir sem questionar no ensino médio e, na graduação, a progressiva 'perda da inocência', ao me lançar à docência sem que ela me remetesse ao sentido que gostaria de imprimir em minha vida, o novo encantamento com o 'método das descobertas' e o 'aprender fazendo', até me perceber fruto dos interesses de um sistema e tomar consciência de que certezas absolutas não existem. | pt-BR |
| dc.description | In this article I report the course of my school and professional education, highlighting what attracted pleasure in my early school years, what I learned in therms of disciplinary actions, obeying without questioning during high school and graduation, the progressive 'loss of innocence ', as throwing myself as a teacher without conveying the sense I would like to impose in my life, the new fascination with the' method of discovery 'and' learning by doing 'till I see myself as a fruit of the system's interests and realize that there are no absolute certainties | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pará | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1730/2132 | |
| dc.relation | /*ref*/CAPRA, Fritjof. São Paulo, Cultrix, 1988 (7ª edição). | |
| dc.relation | /*ref*/CAMPBELL, Joseph. São Paulo, Palas Athena, 1990 (Org. Bill Moyers). | |
| dc.relation | /*ref*/FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia - Saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Paz e Terra, 2002. | |
| dc.relation | /*ref*/KRASILCHIK, Myriam. O professor e o currículo das ciências. Sâo Paulo, EPU/EDUSP, 1987. | |
| dc.relation | /*ref*/SAINT-EXUPÉRY,Antoine. Terra dos homens. Rio de Janeiro, José Olympio, 1982. (trad. Rubem Braga). | |
| dc.relation | /*ref*/SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. Porto, Afrontamento, 1997. 9ª edição. | |
| dc.relation | /*ref*/VOGLER, Christopher. A jornada do escritor. | |
| dc.rights | Direitos autorais 2007 CC-BY | pt-BR |
| dc.source | Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 3 (2007); 35-41 | pt-BR |
| dc.source | Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 3 (2007); 35-41 | en-US |
| dc.source | 2317-5125 | |
| dc.source | 1980-5128 | |
| dc.subject | memórias de formação; formação de professores | pt-BR |
| dc.subject | education's memories; teacher's education | en-US |
| dc.title | Nunca fomos tão (in)felizes? A perda da inocência e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências | pt-BR |
| dc.title | Have we ever been so (un)happy? The lack of innocence and a (brief) perception of the science teaching complexity | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |