Young students from Cuiabá, scientific interests and perceptions about the evolutionary theory

Jovens cuiabanos, interesses científicos e percepções sobre a teoria evolutiva

dc.contributoren-US
dc.contributorpt-BR
dc.creatorOliveira, Graciela Silva
dc.creatorCosta, Rita Baldini da
dc.creatorMagalhaes, Thayanny Rosalino de
dc.date2019-12-31
dc.date.accessioned2023-09-28T15:00:58Z
dc.date.available2023-09-28T15:00:58Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/6668
dc.identifier10.18542/amazrecm.v15i34.6668
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9007665
dc.descriptionThe aim of this study was to learn about the perceptions of some students about scientific themes, their professional choices as well as their opinions about evolutionary themes. Four hundred and six (406) students participated of this research, 55.6% were young male students enrolled in the 1st year of High School in public schools in Cuiabá – MT. The data was generated from questionnaires and the statistical analyses were performed with the aid of the Statistical Package for Social Science (SPSS) 18.0. The results demonstrate that there is an interest in learning science in school among the students from Cuiabá. It can be highlighted their motivation to learn about human biology. Nevertheless, the proximity with science gains a new reconfiguration when the theme is the evolutionary theory, as most students do not recognize the validity of scientific explanations about human origin and are unaware of some evolutionary concepts.en-US
dc.descriptionEste trabalho tem como objetivo verificar percepções de alguns estudantes cuiabanos acerca de temas científicos, escolhas profissionais e opiniões sobre temas evolutivos. Participaram desta pesquisa 406 estudantes (55,6% meninos) matriculados no 1º ano do Ensino Médio de escolas públicas de Cuiabá – MT. As coletas de dados aconteceram através da aplicação de questionários, e as análises estatísticas foram realizadas com auxílio do pacote estatístico Software Statistical Package for Social Science (SPSS) 18.0. Os resultados encontrados apontam que há, entre os estudantes cuiabanos, o interesse em aprender Ciências na escola, destacando a motivação por entender sobre biologia humana. Entretanto, a proximidade com a Ciência ganha uma nova reconfiguração quando se trata da teoria evolutiva, já que a maioria dos estudantes não reconhece a validade da explicação científica para a origem humana e desconhece alguns conceitos evolutivos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/6668/6038
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dc.rightsDireitos autorais 2019 Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticaspt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceAmazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 116-129pt-BR
dc.sourceAmazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 116-129en-US
dc.source2317-5125
dc.source1980-5128
dc.subjectschool science; biological evolution; high school; public perceptionen-US
dc.subjectciência escolar; evolução biológica; ensino médio; percepção públicapt-BR
dc.titleYoung students from Cuiabá, scientific interests and perceptions about the evolutionary theoryen-US
dc.titleJovens cuiabanos, interesses científicos e percepções sobre a teoria evolutivapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typept-BR


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