Science and mathematics education in the amazon: Possibilities of interpretative research
Educação em ciências e matemática na Amazônia: Possibilidades da pesquisa interpretativa
| dc.contributor | en-US | |
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Martines, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes | |
| dc.creator | Ribeiro, Emerson da Silva | |
| dc.creator | Leite, Kécio Gonçalves | |
| dc.creator | Jacon, Liliane da Silva Coelho | |
| dc.creator | de Albuquerque, Marlos Gomes | |
| dc.date | 2011-06-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T15:00:54Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T15:00:54Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1694 | |
| dc.identifier | 10.18542/amazrecm.v7i0.1694 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9007636 | |
| dc.description | This article discusses scientific paradigms of research in Education with emphasis in science education. It aims to make a brief discussion of the interpretative paradigm, reflecting on its possibilities in research in Mathematics and Science Education in the context of the Amazon region. It questions whether educational research in science and mathematics, based on assumptions from the interpretative paradigm, intend to further studies in these areastaking into account the specificities of the Amazon, with everything that concerns the people who inhabit this vast region, not limited only to its biodiversity | en-US |
| dc.description | O presente artigo aborda paradigmas científicos da pesquisa em Educação com ênfase na educação científica. Tem como objetivo fazer uma breve discussão sobre o paradigma interpretativo, refletindo sobre suas possibilidades na pesquisa em Educação em Ciências e Matemática no contexto da região amazônica. Questiona se as pesquisas educacionais em Ciências e Matemática, compenetradas com os pressupostos do paradigma interpretativo, se propõem a aprofundar os estudos nessas áreas, tomando em consideração as especificidades da Amazônia, e, principalmente, se tais pesquisas se comprometem com tudo o que diz respeito às pessoas que habitam essa vasta região, não se limitando apenas à sua biodiversidade. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pará | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1694/2101 | |
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| dc.rights | Direitos autorais 2011 CC-BY | pt-BR |
| dc.source | Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 7 (2011); 32-42 | pt-BR |
| dc.source | Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 7 (2011); 32-42 | en-US |
| dc.source | 2317-5125 | |
| dc.source | 1980-5128 | |
| dc.subject | educational research; interpretive paradigm; positivist paradigm | en-US |
| dc.subject | pesquisa educacional; paradigma interpretativo; paradigma positivista | pt-BR |
| dc.title | Science and mathematics education in the amazon: Possibilities of interpretative research | en-US |
| dc.title | Educação em ciências e matemática na Amazônia: Possibilidades da pesquisa interpretativa | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |