As questões socioambientais da/na Amazônia: materialidades no vídeo “a mensagem do xamã” – uma leitura decolonial

The socio-environmental issues of/in the amazon: materialities in the video "the shaman's message" - a decolonial reading

dc.contributorpt-BR
dc.contributoren-US
dc.creatorSarmanho, Yasmim Nazaré Moura
dc.creatorFreitas, Nadia Magalhães da Silva
dc.creatorSiqueira, Ivone dos Santos
dc.creatorFreitas, Nívia Magalhães da Silva
dc.date2022-12-29
dc.date.accessioned2023-09-28T15:00:08Z
dc.date.available2023-09-28T15:00:08Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/13011
dc.identifier10.18542/amazrecm.v18i41.13011
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9007470
dc.descriptionEstamos vivenciando uma crise socioambiental, com toda a sorte de eventos, decorrentes de intervenções humanas, cujos impactos e desdobramentos, progressivos e acentuados, incidem sobre o campo ambiental e social. As ponderações sobre as questões socioambientais constituem-se processos de formação ambiental. Diversas são as oportunidades de fazê-lo, e enfatizamos aqui o uso de recursos midiáticos. Assim, propomo-nos, a partir da materialidade do vídeo “A mensagem do Xamã”, mediante análise de conteúdo, sob a lente decolonial, fazer emergir a multiplicidade de conteúdos relacionados às questões socioambientais, notadamente da/na Amazônia, importantes ao ensino, trazendo uma voz indígena e suas cosmovisões. A análise do vídeo resultou em três categorias: (1) apropriação, violência e colonização do ser, (2) a “natureza amazônica” colonizada e (3) a mensagem do Xamã como manifesto à decolonialidade do saber. O vídeo movimenta-se entre tecnologia, riquezas e impactos na floresta e no ambiente natural e social, precisamente em virtude do impulso capitalista. Nesse contexto, evidencia-se a apropriação degenerativa da natureza, com desdobramentos para o campo social. Em contextos de ensino e de aprendizagem, o vídeo “A mensagem do Xamã” pode permitir aos alunos realizar ponderações sobre os problemas socioambientais, notadamente na/da Amazônia. O vídeo coloca em evidência aspectos contundentes ao cenário amazônico, em interlocução com manifestações do capitalismo, representando, ao final, crítica à relação do ser humano com a natureza; ao mesmo tempo, constitui-se um convite para pensar um futuro plausível para a humanidade, tendo como fundamento a outridade da natureza.pt-BR
dc.descriptionWe are experiencing a socio-environmental crisis, with all sorts of events, resulting from human interventions, whose progressive and accentuated impacts affect the environmental and social fields. The considerations on socio-environmental issues constitute an environmental education process. There are several opportunities to do it, and we emphasize here the use of media resources. Thus, we propose, from the materiality of the video "The Shaman's message", through content analysis, under the decolonial lens, to bring out the diversity of contents related to socio-environmental issues, notably from/in the Amazon, necessary for education, bringing an indigenous voice and their cosmovisions. The video analysis resulted in three categories: (1) appropriation, violence, and colonization, (2) colonized "Amazonian nature" and (3) the Shaman's message as a manifesto to decoloniality of knowledge. The video moved between technology, riches, and impacts on the forest and the natural and social environment, precisely due to the capitalist impulse. In this context, the degenerative appropriation of nature is evident, with consequences for the social field. In teaching and learning contexts, the video "The Shaman's message" can allow students to reflect on socio-environmental problems, notably from/in the Amazon. The video highlights relevant aspects of the Amazon scenario in dialogue with manifestations of capitalism, representing, in the end, criticism of the relationship between human beings and nature; at the same time, it constitutes an invitation to think about a plausible future for humanity, based on the otherness of nature.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/13011/9555
dc.relation/*ref*/ALIMONDA, H. La colonialidad de la naturaleza. Una aproximación a la Ecología Política Latinoamericana. In: ALIMONDA, H (Org.) La naturaleza colonizada. Ecología política y minería en América Latina. Buenos Aires: Ediciones Ciccus: Clasco, 2011. p. 21- 58.
dc.relation/*ref*/ALMEIDA-VAL, V. M. F. A Amazônia não é só paisagem! Ciência e Cultura, Campinas/São Paulo, v. 58, n. 3, p. 24-26, 2006. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/pdf/cic/v58n3/a12v58n3.pdf. Acesso em: 25 jan. 2022.
dc.relation/*ref*/AMIN, M. M. A Amazônia na geopolítica mundial dos recursos estratégicos do século XXI. Revista Crítica de Ciências Sociais, Coimbra, n. 107, p. 107-138, 2015. Disponível em: https://journals.openedition.org/rccs/5993#text. Acesso em: 25 jun. 2022.
dc.relation/*ref*/ANDRADE, F. M. R. Natureza amazônica e educação ambiental: identidades, saberes docentes e representações sociais. Revista Científica RUNAE, Equador, v. 1, p. 51-70, 2017. Disponível em: http://repositorio.unae.edu.ec/bitstream/56000/155/1/Texto.pdf. Acesso em: 11 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2009.
dc.relation/*ref*/BATISTA, I. M. S. A. “Natureza” amazônica: dos mitos edênicos à reserva de capital natural. In: Simpósio Nacional de História, 27. Natal, 22 a 26 de julho, 2013. Anais .... Disponível em: http://www.snh2013.anpuh.org/resources/anais/27/1364820654_ARQUIVO_ARTIGOIANEANPUH2013.pdf. Acesso em: 5 de jul. 2022.
dc.relation/*ref*/BENSUSAN, N. Situação das unidades de conservação na Amazônia brasileira. Ciência & Ambiente, Santa Maria, n.31, p. 65-77, 2005.
dc.relation/*ref*/BRIGHENTI, C. A. L. Colonialidade do poder e a violência contra os povos indígenas. Revista PerCursos, Florianópolis, v. 16, n. 32, p. 103-120, 2015. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/1984724616322015103. Acesso em: 20 mai. 2022.
dc.relation/*ref*/BUENO, M. F. Natureza como representação da Amazônia. Espaço e Cultura, Rio de Janeiro, n. 23, p. 77-86, 2008. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/espacoecultura/article/view/3524/2451. Acesso em: 25 abr. 2022.
dc.relation/*ref*/CARVALHO, M. B. O que é natureza. São Paulo: Brasiliense, 2003. CEMIN, A. Xamanismo: algumas abordagens teóricas. Presença. Revista de Educação, Cultura e Meio Ambiente, Porto Velho, v. 3, n. 15, p. 1-30, 1999. Disponível em: http://www.revistapresenca.unir.br/artigos_presenca/15arneidecemin_xamanismo.pdf. Acesso em: 24 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/CLEMENT, C. R.; HIGUCHI, N. A floresta amazônica e o futuro do Brasil. Ciência e Cultura, Campinas/São Paulo, v. 58, n. 3, p. 44-49, 2006. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/pdf/cic/v58n3/a18v58n3.pdf. Acesso em: 24 jun. 2022.
dc.relation/*ref*/DRUMMOND, J. A. A história ambiental: temas, fontes e linhas de pesquisa. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 4, n. 8, p. 177-197, 1991. Disponível em: https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/reh/article/view/2319/1458. Acesso em: 20 abr. 2022.
dc.relation/*ref*/DUTRA, D. S. de A.; CASTRO, D. J. F. de A.; MONTEIRO, B. A. P. Educação em Ciências e decolonialidade: em busca de caminhos outros In: MONTEIRO, B. A. P.; DUTRA, D. S. de A.; CASSIANI, S.; SÁNCHES, C.; OLIVEIRA, R. D. V. L. de. Decolonialidades na educação em ciências. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2019. p. 1-17.
dc.relation/*ref*/EGGENSPERGER, K.; MARINO, M. C. P. Descolonizar a natureza – contribuições ecocríticas e ecoestéticas In: Ciclo de Estudos da Linguagem, 10; Congresso Internacional de Estudos da Linguagem, 3. Ponta Grossa, 29 a 31 julho, 2019. Anais... Disponível em: https://siseve.apps.uepg.br/storage/ciel2019simp/31_MARIANA_CRISTINA_PINTO_MARINO-155224728335465.pdf. Acesso em: 21 jun. 2022.
dc.relation/*ref*/ENRÍQUEZ, M. A. Mineração na Amazônia. Parcerias Estratégicas, Brasília/DF, v. 19, n. 38, p. 155-198, 2014. Disponível em: http://seer.cgee.org.br/index.php/parcerias_estrategicas/article/viewFile/734/674. Acesso em: 21 jun.2022.
dc.relation/*ref*/FAO; FILAC. Los pueblos indígenas y tribales y la gobernanza de los bosques. Una oportunidad para la acción climática en América Latina y el Caribe. Santiago do Chile: FAO, 2021. Disponível em: https://www.fao.org/3/cb2953es/cb2953es.pdf. Acesso em: 13 jul. 2022
dc.relation/*ref*/FEARNSIDE, P. M. O valor intrínseco da biodiversidade amazônica: 1 – Reconhecer o “elefante na sala”. Amazônia Real, Manaus, p. 1-4, 2021. Disponível em: https://amazoniareal.com.br/o-valor-intrinseco-da-biodiversidade-amazonica-1-reconhecer-o-elefante-na-sala/. Acesso em: 19. jun. 2022.
dc.relation/*ref*/FELLOWS, M.; ALENCAR, A.; BANDEIRA, M.; CASTRO, I.; GUYOT, C. Amazônia em chamas: desmatamento e fogo em terras indígenas. Brasília, DF: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia, 2021. (Nota Técnica nº 6). Disponível em: https://ipam.org.br/wp-content/uploads/2021/03/Amazo%CC%82nia-em-Chamas-6-TIs-na-Amazo%CC%82nia.pdf. Acesso em: 13 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/FERREIRA, S. J. F. A floresta e a água. In: HIGUCHI, M. I. G.; HIGUCHI, N (Editores). A floresta amazônica e suas múltiplas dimensões: uma proposta de educação ambiental. Manaus: Higuchi & Higuchi Editores, 2012. p.123-151.
dc.relation/*ref*/FONSECA NETO, S. N.; FREITAS, N. M. S.; FREITAS, N. M. S. Uma carta para o futuro: constructos sobre (in)sustentabilidade. Ciência e Natura, Santa Maria, v. 39, n.1, p. 133-141, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/cienciaenatura/article/view/24344/pdf. Acesso em: 13 jun. 2022.
dc.relation/*ref*/FREITAS, N. M. S.; MARQUES, C. A. Abordagens sobre sustentabilidade no ensino CTS: educando para a consideração do amanhã. Educar em Revista, Curitiba, n. 65, p. 219-235, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/KmvYjBkfvCy6ddT7PfjtkcM/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 15 jun. 2022.
dc.relation/*ref*/GUERRA, A. F. S.; FIGUEIREDO, M. L. Ambientalização curricular na educação superior: desafios e perspectivas. Educar em Revista, Curitiba, edição especial, n. 3, p. 109-126, 2014. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/38110/23611. Acesso em: 10 mai. 2022.
dc.relation/*ref*/LAURIE, R. et al. Contributions of Education for Sustainable Development (ESD) to quality education: a synthesis of research. Journal of Education for Sustainable Development, USA, v. 10, n. 2, p. 226-242, 2016. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0973408216661442. Acesso em: 20 nov. 2021.
dc.relation/*ref*/LEFF, E. A aposta pela vida: imaginação sociológica e imaginários sociais nos territórios ambientais do Sul. Petrópolis: Vozes, 2016.
dc.relation/*ref*/LYRIO, Z. A Queda do Céu: reflexões junguianas sobre o alerta xamânico de Davi Kopenawa. Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica, São Paulo, v. 38, v. 2, p. 139-154. 2020. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/jung/v38n2/07.pdf. Acesso em: 20 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/MARQUES, L. Capitalismo e colapso ambiental. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2015.
dc.relation/*ref*/MELLO, A. F. Dilemas e desafios do desenvolvimento sustentável da Amazônia: o caso brasileiro. Revista Crítica de Ciências Sociais, Coimbra, n. 107, p. 91-108, 2015. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/pdf/rccs/n107/n107a06.pdf. Acesso em: 31 out. 2021.
dc.relation/*ref*/MIGNOLO, W. D. Colonialidade. O lado mais escuro da modernidade. Revista Brasileira de Ciências Sociais, São Paulo, v. 32, n. 94, e329402, p. 1-18, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbcsoc/a/nKwQNPrx5Zr3yrMjh7tCZVk/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 7 nov. 2021.
dc.relation/*ref*/MIGNOLO, W. D. The idea of Latin America. Malden: Blackwell, 2005. (Blackwell Manifestos).
dc.relation/*ref*/MINAYO, M. C. S. Trabalho de campo: contexto de observação, interação e descoberta. In: MINAYO, M. C. de S. (Org.); DELANDES, S. F.; GOMES, R. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis/RJ: Vozes, 2016. p. 56-71. (Série Manuais Acadêmicos).
dc.relation/*ref*/NASCIMENTO, E. P. Sustentabilidade: o campo de disputa de nosso futuro civilizacional. In: LÉNA, P.; NASCIMENTO, E. P. Enfrentando os limites do crescimento: sustentabilidade, decrescimento e prosperidade. Rio de janeiro: Garamond, 2012. p. 415-434.
dc.relation/*ref*/NDLOVU, M. Por que saberes indígenas no século XXI? Uma guinada decolonial. Epistemologias do Sul, Foz do Iguaçu, Paraná, v. 1, n. 1, p. 127-144, 2017. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/epistemologiasdosul/article/view/782/651. Acesso em: 14 mai. 2022.
dc.relation/*ref*/NINIS, A. B.; BILIBIO, M. A. Homo sapiens, Homo demens e Homo degradandis: a psiquê humana e a crise ambiental. Psicologia & Sociedade, Belo Horizonte, v. 24, n. 1, p. 46-55, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/psoc/a/w99gpkHvMPQSqrc34MW5zWc/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 15 fev. 2022.
dc.relation/*ref*/NUNES, M. A Mensagem do Xamã’: filme faz alerta e resume reflexões de Davi Kopenawa em “A Queda do Céu”. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2020. Disponível em: https://www.isjrochester.com.br/index.php/noticias/253-a-mensagem-do-xama-filme-faz-alerta-e-resume-reflexoes-de-davi-kopenawa-em-a-queda-do-ceu. Acesso em: 20 jun. 2022.
dc.relation/*ref*/OLIVEIRA, A. M. A. Povos indígenas, desenvolvimento e colonialismo na Amazônia brasileira. In: CASTRO, E.; PINTO, R. F. (Org.). Decolonialidade e sociologia na América Latina. Belém: NAEA; UFPA, 2018. p. 355-386.
dc.relation/*ref*/PALAR, J. V.; SILVA, M. B. O.; CARDOSO, W. M. A natureza como portadora de valor intrínseco em uma formação social capitalista: reflexões a partir das relações histórico-materiais entre o ser humano e a natureza. Revista Culturas Jurídicas, Niterói, v. 4, n. 8, p.122-147, 2017.
dc.relation/*ref*/PANOZZO, N. S. P. Leitura no entrelaçamento de linguagens: literatura infantil, processo educativo e mediação. 2007. 211 f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.
dc.relation/*ref*/PICOLI, F. O capital e a devastação da Amazônia. São Paulo: Expressão Popular, 2006.
dc.relation/*ref*/PORTO-GONÇALVES, C. W. Amazônia enquanto acumulação desigual de tempos: uma contribuição para a ecologia política da região. Revista Crítica de Ciências Sociais, Coimbra, v. 107, p. 63-90, 2015.
dc.relation/*ref*/PORTO-GONÇALVES, C. W. Amazônia, Amazônias. São Paulo: Contexto, 2019.
dc.relation/*ref*/PORTO-GONÇALVES, C. W. Encruzilhada Civilizatória. Tensões territoriais em curso. Bolívia: IPDRS/CIDES – UMSA, 2018.
dc.relation/*ref*/RAPOSO, E. O.; FREITAS, N. M. S. Coletivo de estudos, formação e práticas em educação para o desenvolvimento sustentável: itinerários de uma formação. Revista Exitus, Santarém/Pará, v. 9, n. 2, p. 322-350, 2019. Disponível em: http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/865. Acesso em: 15 mar. 2022.
dc.relation/*ref*/RIBEIRO, D. N. C; LUCIO, E. O; ALMEIDA, A. C. P. C. Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e a perspectiva do estudo implicado no ensino de ciências: um olhar para a Amazônia brasileira. Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, v. 17, n. 39, p. 163-179, 2021. Disponível em: https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/9904/8154. Acesso em: 19 dez. 2022.
dc.relation/*ref*/SAMPAIO, S. M. V. “Uma floresta tocada apenas por homens puros..."Ou do que aprendemos com os discursos sobre a Amazônia. 2012. 296 f. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2012.
dc.relation/*ref*/SANTOS, J.; SOUZA, C. A. S.; SILVA, R. P.; PINTO, A. C. M.; LIMA, A. J. N.; HIGUCHI, N. Amazônia: características e potencialidades. In: HIGUCHI, M. I. G.; HIGUCHI, N. (Editores). A floresta amazônica e suas múltiplas dimensões: uma proposta de educação ambiental. Manaus: Higuchi & Higuchi Editores, 2012. p.13-40.
dc.relation/*ref*/SARDE NETO, E. Terra e genocídio: apropriação e violência nas terras indígenas do Brasil Caderno Humanidades em Perspectivas – I Simpósio de Pesquisa Social e I Encontro de Pesquisadores em Serviço Social, Curitiba, edição especial, p. 524-535, 2018. Disponível em: https://www.cadernosuninter.com/index.php/humanidades/issue/view/65. Acesso em: 5 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/SILVA, K. A. R.; SANTANA, A. E. Espaços acadêmicos e a colonialidade: o pensamento decolonial como confronto às estruturas de poder. ABATIRÁ. Revista de Ciências Humanas e Linguagens, Bahia, v. 2, n. 4, p. 486-503, 2021.
dc.relation/*ref*/SILVA, R. O.; BORBA, C. A.; FOPPA, C. C. O sistema/mundo colonial/moderno e a natureza: reflexões preliminares. Revista Videre, Dourados, v. 13, n. 26, p. 138 – 169, 2021. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/videre/article/view/12939. Acesso em: 20 abr. 2022.
dc.relation/*ref*/SIQUEIRA, I. DOS S.; FERNANDES, M. S.; RAPOSO, E. O.; FREITAS, N. M. S. Ensino e Amazônia: a análise da música “Belém-Pará-Brasil” no desvelamento da colonialidade como crítica socioambiental. Revista Prática Docente, Mato Grosso, v. 5, n. 3, p. 2069-2087, 2020. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/810. Acesso em 15 jan. 2022.
dc.relation/*ref*/STRAATMANN, J. C.; ALMEIDA, R. O “povo da mercadoria” precisa dizer sim a outras formas de existência. Edições SESC, São Paulo, 2021. Disponível em: https://portal.sescsp.org.br/online/artigo/15267_O+POVO+DA+MERCADORIA+PRECISA+DIZER+SIM+A+OUTRAS+FORMAS+DE+EXISTENCIA. Acesso em: 23 jun. 2022.
dc.relation/*ref*/STREVA, J. M. Colonialidade do ser e corporalidade: o racismo brasileiro por uma lente descolonial. i, Niterói, n. 40, p. 20-53, 2016. Disponível em: https://periodicos.uff.br/antropolitica/article/view/41776. Acesso em: 3 nov. 2021.
dc.relation/*ref*/TIRIBA, L.; VOLLGER, A.; PEREIRA, J. Buscando inspiração entre povos indígenas brasileiros para educar as crianças em conexão com a Terra. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 38, n. 3, p. 98–116, 2021. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/13522/9119. Acesso em: 10 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/TIRIBA, L; PROFICE, C, C; SCHLESINGER. M. T. A Terra em pandemia: povos indígenas brasileiros e suas (derradeiras?) infâncias. Revista Trabalho Necessário, Rio de Janeiro, v. 18, n. 37, p. 71-93, 2020. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/46278. Acesso em: 10 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/VASCONCELOS, E. R.; FREITAS, N. M. S. O paradigma da sustentabilidade e a abordagem CTS: mediações para o ensino de ciências. Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, v. 9, n. 17, p. 89-108, 2012
dc.relation/*ref*/VAZ, P. P. V. Entre a natureza e a floresta xamânica: uma exposição do fim do mundo à luz das palavras do xamã Davi Kopenawa. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Foz do Iguaçu, v. 5, n. 1, p. 1-26, 2019. Disponível em: https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1427/1082. Acesso em: 24 jul. 2022.
dc.relation/*ref*/VIEIRA, I. C. G.; TOLEDO, P. M.; HIGUSHI, H. A Amazônia no Antropoceno. Ciência e Cultura, Campinas/São Paulo, v. 70, n. 1, p. 56-59, 2018. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/pdf/cic/v70n1/v70n1a15.pdf. Acesso em: 24 nov. 2021.
dc.rightsDireitos autorais 2022 Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticaspt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceAmazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 77-96pt-BR
dc.sourceAmazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 77-96en-US
dc.source2317-5125
dc.source1980-5128
dc.subjectquestões socioambientais; Amazônia; (de)colonialidade; voz indígenapt-BR
dc.subjectsocioenvironmental issues; amazona; (de)coloniality; indigenous voiceen-US
dc.titleAs questões socioambientais da/na Amazônia: materialidades no vídeo “a mensagem do xamã” – uma leitura decolonialpt-BR
dc.titleThe socio-environmental issues of/in the amazon: materialities in the video "the shaman's message" - a decolonial readingen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typept-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución