The effects of brazilian government policies on higher education
The effects of brazilian government policies on higher education
| dc.contributor | Teixeira, Evandro Camargos | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/2584503969099449 | |
| dc.contributor | Alexopoulos, Joanna Georgios | |
| dc.creator | Alvarenga, Camila Rafaela | |
| dc.date | 2017-03-27T18:51:54Z | |
| dc.date | 2017-03-27T18:51:54Z | |
| dc.date | 2016-02-24 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T22:19:31Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T22:19:31Z | |
| dc.identifier | ALVARENGA, Camila Rafaela. The effects of brazilian government policies on higher education. 2016. 49 f. Dissertação (Mestrado em Economia Aplicada) - Universidade Federal de Viçosa, Viçosa. 2016. | |
| dc.identifier | http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/9903 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8973667 | |
| dc.description | The main goal of this paper is to develop a dynamic stochastic general equilibrium (DSGE) model that explains how governmental incentives for higher education impact on educational choices of young individuals. Human capital attainment through higher education gives poverty-trapped individuals a chance to escape poverty. In Brazil, incentives in the form of educational loans (FIES), college scholarships (ProUni) and expansion of public universities (REUNI) are some of the paths through which the government may affect human capital accumulation. Among other things, the analytical results indicate that agents who have enough resources to succeed in the selection process will further their studies in the public system, and that financially constrained individuals may prefer working and saving in detriment of their studies. The partial equilibrium analysis reveals that the FIES fund allows that some financially constrained individuals be given a chance to attend university, as does the ProUni scholarship. However, the analysis suggests that REUNI is the most effective educational incentive in the sense that it favors equality of opportunity in the higher education system. | |
| dc.description | O objetivo principal deste trabalho é desenvolver um modelo de equilíbrio geral dinâmico e estocástico (DSGE) que explique como incentivos governamentais ao ensino superior impactam nas escolhas educacionais de jovens indivíduos. A obtenção de capital humano através da educação superior oferece a indivíduos pobres uma chance de sair da pobreza. No Brasil, incentivos na forma de empréstimos educacionais (FIES), bolsas de estudos (ProUni) e expansão de universidades públicas (REUNI) são alguns dos programas através dos quais o governo pode estimular a acumulação de capital humano. Entre outras coisas, os resultados analíticos indicam que pessoas que possuem recursos suficientes para ter sucesso nos processos seletivos frequentam uma universidade pública, e que indivíduos com restrições financeiras podem preferir trabalhar e poupar em detrimento dos estudos. A análise de equilíbrio parcial revela que o FIES propicia aos jovens sem recursos uma chance de frequentar uma universidade, assim como o faz o ProUni. Entretanto, a análise sugere que o REUNI é o programa mais eficaz na promoção de igualdade de oportunidade no sistema de ensino superior brasileiro. | |
| dc.description | Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Viçosa | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Desenvolvimento econômico | |
| dc.subject | Capital humano | |
| dc.subject | Educação - Aspectos econômicos | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject | Ciências Agrárias | |
| dc.title | The effects of brazilian government policies on higher education | |
| dc.title | The effects of brazilian government policies on higher education | |
| dc.type | Dissertação |