A contribuição da estimulação psicomotora para o processo de independência do deficiente visual

dc.creatorSoares, F.A.
dc.creatorSilva, T.R.
dc.creatorGomes, D.P.
dc.creatorPereira, E.T.
dc.date2017-10-30T16:49:43Z
dc.date2017-10-30T16:49:43Z
dc.date2012-12-02
dc.date.accessioned2023-09-27T21:05:44Z
dc.date.available2023-09-27T21:05:44Z
dc.identifier1646-107X
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.6063/motricidade.8(4).1550
dc.identifierhttp://www.locus.ufv.br/handle/123456789/12538
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8954451
dc.descriptionO presente estudo objetivou elaborar e aplicar um programa de estimulação psicomotora baseado no processo de orientação e mobilidade do deficiente visual. Este tipo de comprometimento influencia diretamente o desenvolvimento psicomotor do indivíduo e condiciona a autonomia e independência do mesmo. O programa foi aplicado no Laboratório de Estimulação Psicomotora da Universidade Federal de Viçosa, com o embasamento teórico da Psicomotricidade. O indivíduo estudado possuia um diagnóstico médico de grave problema visual desde a infância e optou-se pelo estudo de caso intrínseco, para observar e avaliar melhor dificuldades encontradas, mediante a técnica da observação sistematizada e entrevista informal com os pais. Pôde-se perceber evoluções no deficiente visual estudado, no que tange ao equilíbrio, noção espacial e esquema corporal e também na disposição em realizar atividades da vida diária, o que interferiu diretamente na sua locomoção. Concluiu-se que o processo de orientação e mobilidade é primordial no trabalho de independência do deficiente visual e que este necessita de um estímulo ao desenvolvimento psicomotor desde o início da sua vida, visto os atrasos que poderão surgir durante o seu crescimento e maturação, devido a possíveis dificuldades com o meio interno e externo gerados pelo comprometimento citado. Torna-se importante a aplicação de novos estudos com amostras maiores que se utilizem também abordagens qualitativas.
dc.descriptionThis study aimed at developing and implementing a program of psychomotor stimulation process-based orientation and mobility of the visually impaired, since this type of commitment has a direct influence on psychomotor development of the individual, affecting their autonomy and independence. The program was implemented in the Laboratory of Psychomotor Stimulation of the Federal University of Viçosa, with the theoretical basis of Psychomotricity. We chose the intrinsic case study, to observe and evaluate better the difficulties encountered by the technique of systematic observation and informal interviews with parents. One can perceive evolutions in visually handicapped studied in terms equilibrium, concept space and body schema, and also willing to perform activities of daily living, which interfere in their locomotion. We concluded that the process of orientation and mobility is paramount in the work of independence of the visually impaired, and that it is needed a psychomotor development stimulus since the beginning of his life, because the delays that may arise during their growth and maturation. It becomes important to apply qualitative approaches for further studies but with larger samples.
dc.formatpdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherMotricidade
dc.relationvol. 8, n. 4, p. 16-25, dez. 2012
dc.rightsOpen Access
dc.subjectDeficiência visual
dc.subjectEstimulação psicomotora
dc.subjectOrientação
dc.subjectMobilidade
dc.titleA contribuição da estimulação psicomotora para o processo de independência do deficiente visual
dc.typeArtigo


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