| dc.creator | Rocha, Edimara da | |
| dc.creator | Cavalcanti, Ivickson de Miranda | |
| dc.date | 2021-10-04T18:50:18Z | |
| dc.date | 2021-09-21 | |
| dc.date | 2021-10-04T18:50:18Z | |
| dc.date | 2021-09-21 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:20:36Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:20:36Z | |
| dc.identifier | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/2105 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8921225 | |
| dc.description | This work analyzes the use of cinema as a liberating educational praxis that overcomes the cultural
uprooting process in relation to teaching young people and adults. The methodology used took
place at first through bibliographical research by authors referring to the theme of young people and
adults, the relationship between cinema and youth and adult education, and the relationship between
cinema and cultural diversity. In the second moment, as it is also an exploratory-qualitative
research, a semi-structured interview was carried out with EJA teachers from the public network of
Rio Grande do Norte and its transcription. Then, the content analysis of the data was developed, in
which they were interpreted and analyzed to obtain the results. In this sense, it was possible to
establish that the use of cinema as an educational praxis in the context of diversity, overcomes the
capitalist perspective in which this expression is developed as entertainment and expands within a
phenomenological perspective that points to overcoming the process of cultural uprooting in
regarding the teaching of young people and adults. | |
| dc.description | Este trabalho analisa a utiliza??o do cinema como pr?xis educativa libertadora e de supera??o do
processo de desenraizamento cultural em rela??o ao ensino de jovens e adultos. A metodologia
utilizada se deu no primeiro momento por meio de pesquisa bibliogr?fica de autores referentes ao
tema de jovens e adultos, rela??o cinema e educa??o de jovens e adultos e a rela??o cinema e
diversidade cultural. No segundo momento, por se tratar de uma pesquisa tamb?m explorat?riaqualitativa, foi realizada uma entrevista semiestruturada com professores (as) da EJA da rede
p?blica do Rio Grande do Norte e a sua transcri??o. Em seguida, foi desenvolvido a an?lise de
conte?do dos dados, na qual foram interpretadas e analisadas para a obten??o dos resultados. Nesse
sentido, foi poss?vel estabelecer que a utiliza??o do cinema como pr?xis educativa no contexto da
diversidade, supera a perspectiva capitalista em que esta express?o se desenvolve como
entretenimento e se amplia dentro de uma perspectiva fenomenol?gica que aponta para a supera??o
do processo de desenraizamento cultural em rela??o ao ensino de jovens e adultos. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Canguaretama | |
| dc.publisher | IFRN | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educa??o de jovens e adultos | |
| dc.subject | Cinema | |
| dc.subject | Diversidade cultural | |
| dc.title | A utiliza??o do cinema como pr?xis educativa no contexto da EJA : an?lise da percep??o dos professores de jovens e adultos da rede p?blica do RN | |
| dc.type | Outro | |
