| dc.creator | Magalh?es, Jonas Emanuel Pinto | |
| dc.creator | Neves, Bruno Miranda | |
| dc.date | 2017-07-31T14:33:10Z | |
| dc.date | 2017-07-31T14:33:10Z | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:19:54Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:19:54Z | |
| dc.identifier | http://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1361 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8920889 | |
| dc.description | O presente artigo retoma o resultado das an?lises de teses e disserta??es sobre o Programa Nacional de Integra??o da Educa??o Profissional com a Educa??o B?sica na Modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA) produzidas entre 2007 e 2009. O trabalho se constituiu como parte da pesquisa ?Sociabilidade do capitalismo dependente no Brasil e as pol?ticas p?blicas de forma??o, emprego e renda: a juventude com vida provis?ria e em suspenso? e apontou como principal quest?o recorrente na literatura pesquisada a apropria??o equivocada ou distorcida do curr?culo integrado por gestores e professores do PROEJA. Discute?se se tais equ?vocos est?o relacionados ?s quest?es de ordem epistemol?gica, pedag?gica ou pol?tica e qual a percep??o dos professores sobre a proposta curricular que sustenta o programa. Conclu?mos, a partir de autores que discutem a forma??o docente para o PROEJA, sobre a necessidade de pol?tica de forma??o permanente tendo como alguns dos princ?pios a serem perseguidos a articula??o entre curr?culo e did?tica que convirja para uma pedagogia integradora do curr?culo, da pr?tica pedag?gica e dos saberes cotidianos e cient?ficos com vistas a forma??o integral dos sujeitos. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Natal - Central | |
| dc.publisher | IFRN | |
| dc.relation | Col?quio Nacional - A produ??o do conhecimento em Educa??o Profissional | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Forma??o de professores | |
| dc.subject | Curr?culo integrado | |
| dc.subject | Did?tica | |
| dc.title | O PROEJA e a forma??o de professores: o desafio da integra??o curricular | |
| dc.type | Artigo de Evento | |
