dc.creatorAmaral, Giselle Ferreira
dc.date2017-07-31T14:26:09Z
dc.date2017-07-31T14:26:09Z
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-09-27T14:19:51Z
dc.date.available2023-09-27T14:19:51Z
dc.identifierhttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1345
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8920872
dc.descriptionO artigo discute a import?ncia do trabalho do gestor escolar estabelecendo o elo de liga??o entre a responsabilidade da gest?o e a forma??o educacional emancipadora, trazendo ? reflex?o os debates provindos dos conflitos armados entre o campo empresarial e o campo educacional. O objetivo deste trabalho ? discutir as influ?ncias neoliberais no campo educacional brasileiro, bem como sua rela??o dial?tica na aplica??o das teorias da Administra??o e seus impactos na gest?o escolar, e ainda, promover a reflex?o sobre a responsabilidade do gestor na forma??o do sujeito cr?tico reflexivo e construtor de sua realidade hist?rico-??social. Primeiramente, este trabalho, buscar? trazer elucida??es acerca da educa??o no contexto capitalista, discutindo a forma??o do gestor face o trabalho integrado na escola, bem como um breve estudo sobre o seu papel como articulador de uma educa??o profissional emancipadora.
dc.languagepor
dc.publisherInstituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherNatal - Central
dc.publisherIFRN
dc.relationCol?quio Nacional - A produ??o do conhecimento em Educa??o Profissional
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGest?o escolar
dc.subjectTrabalho integrado
dc.subjectEduca??o emancipadora
dc.titleNovas exig?ncias na forma??o do gestor: uma reflex?o sobre uma educa??o profissional para al?m do capital
dc.typeArtigo de Evento


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