dc.creatorSousa, Adriana e Silva
dc.creatorFran?a, Radyfran Nascimento de
dc.date2017-07-28T14:22:39Z
dc.date2017-07-28T14:22:39Z
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-09-27T14:19:49Z
dc.date.available2023-09-27T14:19:49Z
dc.identifierhttp://memoria.ifrn.edu.br/handle/1044/1303
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8920851
dc.descriptionA preocupa??o em torno da organiza??o pedag?gica do ensino trouxe a necessidade de pensar o planejamento realizado pelos professores do Programa Nacional de Inclus?o de Jovens (ProJovem Urbano). Esse trabalho ? resultado de reflex?es sistem?ticas realizadas durante as forma??es de educadores do ProJovem Urbano do Estado do Cear? atrav?s das diferentes atividades propostas para pensar o planejamento. Percebemos que os estudos sobre o planejamento trazem importantes elementos que contribuem na constru??o de um processo de ensino-??aprendizagem, contudo parece que esses estudos ainda n?o lograram suficiente prest?gio na organiza??o concreta das propostas pedag?gicas implantadas nos programas governamentais de educa??o. Apreendemos, ainda, que existe uma necessidade urgente de que os professores e alunos que fazem o cotidiano do ProJovem Urbano tenham suas falas ouvidas para contribuir com uma modifica??o de sua organiza??o pedag?gica capaz de construir uma aprendizagem que v? al?m do que os n?meros mostram. Assim, as pol?ticas educacionais precisam ser gestadas no contexto em que delas se necessite e por aqueles que dela fazem parte.
dc.languagepor
dc.publisherInstituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte
dc.publisherBrasil
dc.publisherNatal - Central
dc.publisherIFRN
dc.relationCol?quio Nacional - A produ??o do conhecimento em Educa??o Profissional
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEduca??o
dc.subjectPlanejamento
dc.subjectEnsino
dc.subjectInclus?o excludente
dc.titleA organiza??o pedag?gica do projovem urbano: Os (des)caminhos do planejamento
dc.typeArtigo de Evento


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