| dc.creator | Pereira, Gaspar Silveira Martins Rodrigues | |
| dc.date | 2023-06-01T16:15:46Z | |
| dc.date | 2023-09-27T03:00:33Z | |
| dc.date | 1973 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:08:26Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:08:26Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11422/20668 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8919508 | |
| dc.description | Unavailable. | |
| dc.description | No passado o matemático foi autodidata e bem sucedido. A atual licenciatura em matemática é feita sob forma parcial. Inspira-se na formação dos tipos lógico e formal. Contraria a norma mundial, que é da formação integral, inspirada na Física e na Técnica. O confronto dos nossos programas curriculares com os programas franceses, que são modelos mundiais, confirma a isso. Como consequência prejudica-se o ensino matemático e a pesquisa, entre nós, assim como se reduz extraordinariamente o mercado de trabalho do licenciado em matemática. Os institutos não estão estruturados para atender a necessidade de uma adaptação a forma nova. Possuem poder que os tornam imunes a qualquer crítica, o que lhes garante um hermetismo conservador. Não há congregação e, portanto, não há a tribuna do debate construtivo. Não há condição para o exercício da pesquisa proveitosa. A supressão da Física Matemática e da Mecânica o que é absolutamente inexplicável só se verificou por falta de debate amplo. Reforma do ensino, relativa a criação de institutos é boa, mas foi mal aplicada. É urgente promover a reforma das normas instituídas pela lei do ensino de modo a dar ao instituto de matemática a missão que lhe deve realmente caber. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Fórum de Ciência e Cultura | |
| dc.publisher | Curso de Estudos de Problemas Brasileiros | |
| dc.publisher | UFRJ | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Matemática | |
| dc.subject | Lógica | |
| dc.subject | Currículo | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.title | A formação matemática no Brasil | |
| dc.type | Trabalho de conclusão de especialização | |
