A apreensão do objeto profissional na formação em terapia ocupacional

dc.contributorCorreia, Ricardo Lopes
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/4167655666171513
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/6701735130562565
dc.contributorMarinho, Fernanda de Souza
dc.creatorSilva, Fillipe Sousa da
dc.date2023-06-13T15:24:18Z
dc.date2023-09-27T03:00:34Z
dc.date2017-12-15
dc.date.accessioned2023-09-27T14:06:55Z
dc.date.available2023-09-27T14:06:55Z
dc.identifierSILVA, Fillipe Sousa da. A apreensão do objeto profissional na formação em Terapia Ocupacional. 2017. 79 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11422/20796
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8919143
dc.descriptionIntrodução: As diversas concepções sobre o objeto profissional da Terapia Ocupacional desvelam fragilidades e pluralidades na constituição de sua identidade. Ante a redução unitária de definições, urge a necessidade em compreender os modos de raciocínio em que se apreendem os paradigmas da profissão e os seus modos de operar na realidade. Objetivo: analisar os modos de apreensão do objeto profissional da Terapia Ocupacional pelos estudantes da UFRJ e compreender as contribuições da Prática Baseada em Evidência. Metodologia: pesquisa descritiva exploratória de campo, com abordagem qualitativa. Foram aplicados 17 questionários, divididos em dois grupos de disciplinas de supervisão de estágio no primeiro semestre de 2017. Para o tratamento dos dados, utilizou-se a Análise de Conteúdo, com as etapas de pré-análise, categorização e interpretação do material. Esta última etapa se deu a partir dos referenciais teóricos da Ocupação Humana e Prática Baseada em Evidência. Resultados: Obteve-se 11 questionários respondidos, destes, foram identificadas 8 e 7 unidades de conteúdo respectivamente à cada grupo de disciplina. Observou-se prevalência e semelhança de conteúdos relacionados à insegurança dos estudantes sobre o raciocínio profissional, a supervisão de estágio como maior fonte de evidência e incongruência teoria - prática. Conclusão: Propõe-se a revisão das bases para formação, pela sua disposição em corroborar com a apreensão consciente do objeto profissional da Terapia Ocupacional através do paradigma da Prática Baseada em Evidência.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiro
dc.publisherBrasil
dc.publisherFaculdade de Medicina
dc.publisherUFRJ
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAtividades humanas
dc.subjectPrática clínica baseada em evidências
dc.subjectPrática profissional
dc.subjectEducação
dc.subjectHuman activities
dc.subjectEvidence-based practice
dc.subjectProfessional practice
dc.subjectEducation
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL
dc.titleA apreensão do objeto profissional na formação em terapia ocupacional
dc.typeTrabalho de conclusão de graduação


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