Brasil | Trabalho de conclusão de graduação

Experiências apreendidas por estudantes no PET - Saúde Interprofissionalidade: revisão integrativa da literatura

dc.contributorPinto, Andressa Ambrosino
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/6650389924789040
dc.contributor13759239609
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/5201257232865392
dc.contributorFormozo, Gláucia Alexandre
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1654496965557161
dc.contributorSouza, Joana Darc Fialho de
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3036742368404026
dc.contributorBitencourt, Graziele Ribeiro
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1696045802676129
dc.contributorBossato, Hércules Rigoni
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1529381547355011
dc.creatorCarvalho, Davidson Eduardo de
dc.date2022-09-14T19:44:08Z
dc.date2023-09-27T03:00:15Z
dc.date2022-08-02
dc.date.accessioned2023-09-27T14:00:27Z
dc.date.available2023-09-27T14:00:27Z
dc.identifierCARVALHO, Davidson Eduardo de. Experiências apreendidas por estudantes no PET-Saúde Interprofissionalidade: revisão integrativa da literatura. 2022. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Enfermagem) - Instituto de Enfermagem, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Macaé, 2022.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11422/18637
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8917431
dc.descriptionObjetivo: analisar as experiências interprofissionais de “aprender a ser” e as experiências coletivas de “aprender a fazer” de estudantes no PET-Saúde Interprofissionalidade. Método: trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura, que seguiu as etapas preconizadas pelos referenciais nacionais e internacionais. A busca bibliográfica foi realizada nas bases de dados dos portais da Biblioteca Virtual em Saúde, Periódicos da Capes e Pubmed. Considerou-se somente artigos científicos, nos idiomas português e inglês, sendo o recorte temporal de 2018-2022. Resultados: foram recuperados 246 documentos e após retiradas as duplicações, 217 foram analisados, seguindo os critérios de inclusão e exclusão, pela leitura do título e resumo. Resultaram 20 artigos para leitura completa e após análise crítica, foram incluídos 15 artigos para síntese. Estes possibilitaram a construção de dois núcleos temáticos: “Aprendendo a ser um profissional da saúde na perspectiva da educação interprofissional” e “Aprendendo a fazer como um profissional da saúde na perspectiva da educação interprofissional”. Considerações Finais: a partir dos relatos de experiências identificados e sintetizados nesse estudo, conclui-se que o PET-Saúde Interprofissionalidade age como uma importante política indutora no “ensino-aprendizagem”, pois possibilita experiências aos estudantes em vários cenários do cuidado em saúde, com destaque para Atenção Primária à Saúde. Propiciando: ensino, aprendizados e práticas no Sistema Único de Saúde cotidianamente, a partir de uma educação interprofissional, em que aprende-se a ser e a fazer.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiro
dc.publisherBrasil
dc.publisherInstituto de Enfermagem
dc.publisherUFRJ
dc.rightsAcesso Embargado
dc.subjectEducação interprofissional
dc.subjectCapacitação profissional
dc.subjectEducação em saúde
dc.subjectCapacitação de recursos humanos em saúde
dc.subjectInterprofessional education
dc.subjectProfessional training
dc.subjectHealth education
dc.subjectHealth human resource training
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
dc.titleExperiências apreendidas por estudantes no PET - Saúde Interprofissionalidade: revisão integrativa da literatura
dc.typeTrabalho de conclusão de graduação


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