| dc.contributor | Xavier, Libânia Nacif | |
| dc.contributor | Moura, Ana Paula Abreu | |
| dc.contributor | Giambiagi, Irene | |
| dc.creator | Santos, Glaucia Barbosa dos | |
| dc.date | 2021-06-08T20:09:15Z | |
| dc.date | 2023-09-27T03:03:18Z | |
| dc.date | 2020-09-10 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T13:46:16Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T13:46:16Z | |
| dc.identifier | SANTOS, Glaucia Barbosa dos. Direitos humanos e o acesso à cultura na favela: estudo de caso de uma biblioteca na Maré. 2020. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2020. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11422/14430 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8913403 | |
| dc.description | Este trabalho aborda o tema dos Direitos Humanos para o acesso à cultura no Brasil, a partir da discussão das desigualdades sociais e econômicas oriundas da população de comunidades faveladas. Explora o conceito de Educação Não Formal e suas características como espaços e projetos sociais para analisar como se pode garantir o direito ao acesso à cultura por meio de espaços como as bibliotecas comunitárias e populares. O campo escolhido para a pesquisa foi a Biblioteca Popular Lima Barreto, na Maré. Para conduzir a pesquisa foi formulada a seguinte questão: Como a biblioteca está inserida na comunidade da Maré, partindo da premissa que o acesso à vida cultural é um direito para todos, não só entendendo biblioteca como espaço de cultura, mas também de educação e, principalmente, de direitos? Para nortear a análise, o estudo tem como objetivo principal o de compreender o valor da biblioteca na comunidade como bem cultural de direito e seu papel para a ampliação do horizonte cultural e educacional daqueles que dela fazem uso. Para alcançar o objetivo principal foram propostos os seguintes objetivos específicos: identificar políticas para os Direitos Humanos no Brasil em relação à educação e à cultura; compreender o que é Educação não formal e o que se pode fazer para ampliar o capital cultural dos jovens moradores da Maré através da biblioteca; conhecer como a biblioteca investigada funciona; identificar o que esse espaço representa para a comunidade (usuários). Para coleta de dados foi utilizada uma abordagem qualitativa e como instrumentos foram utilizados a pesquisa bibliográfica, a entrevista e o questionário. No decorrer da pesquisa fica nítido o valor da biblioteca em comunidades a fim de democratizar o acesso não somente a livros, mas à cultura visto que esses espaços também oferecem atividades culturais e a importância da biblioteca para melhorar o desempenho escolar e acadêmico dos usuários provenientes de condições menos favorecidas. Conclui-se que espaços como as bibliotecas comunitárias e populares podem transformar a realidade de uma comunidade, a partir de ações sociais que visem garantir a igualdade de direitos. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Faculdade de Educação | |
| dc.publisher | UFRJ | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Direitos humanos | |
| dc.subject | Cultura | |
| dc.subject | Maré (Rio de Janeiro, RJ) | |
| dc.subject | Bibliotecas públicas | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::SOCIOLOGIA DA EDUCACAO | |
| dc.title | Direitos humanos e o acesso à cultura na favela: estudo de caso de uma biblioteca na Maré | |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | |
