| dc.contributor | Dib-Ferreira, Declev Reynier | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/6095045924604941 | |
| dc.creator | Silva, Aline Lima da | |
| dc.date | 2021-04-28T13:32:26Z | |
| dc.date | 2023-09-27T03:03:15Z | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T13:44:39Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T13:44:39Z | |
| dc.identifier | SILVA, Aline Lima da. O uso de filmes animados como estratégia pedagógica para o ensino de educação ambiental: o filme “O Lorax , em Busca da trúfula perdida. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11422/14178 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8912878 | |
| dc.description | Este trabalho propôs analisar e destacar a influência positiva de Filmes animados na Educação Ambiental, para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem, modificando, sempre que possível, as aulas tradicionais, utilizando o cinema com o objetivo de descobrir se este, entendido e instrumentalizado pedagogicamente, pode ser utilizado como um instrumento de Educação Ambiental. Foi usado como ferramenta principal, também para avaliar a percepção ambiental dos alunos, o filme “O Lorax, em busca da Trúfula perdida” que faz referência a Educação Ambiental, como o impacto ambiental no planeta devido às ações humanas. A discussão do conceito de percepção ambiental não será para determinar quais representações irão ou não corresponder melhor à realidade, mas explicá-las através do uso desse conceito e também contribuir para que eles identifiquem os aspectos negativos e positivos do meio ambiente onde estão inseridos. Explorou-se algumas das possibilidades educativas que o uso do cinema em sala de aula nos permite. Concluiu-se neste trabalho, que usar recursos lúdicos, presentes no cotidiano dos alunos, na sala de aula, facilita o aprendizado, aumentando as chances desse aluno compreender melhor o mundo a sua volta, pois as imagens falam tanto quanto as palavras, e o filme apresentado, pelo seu conteúdo, expõe as questões ambientais atuais através de seus personagens, facilitando e auxiliando o professor como mediador em debates e reflexões, voltado para o tema ambiental local e global. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Instituto de Biologia | |
| dc.publisher | UFRJ | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.subject | Ensino médio | |
| dc.subject | Educação em saúde | |
| dc.subject | Saúde ambiental | |
| dc.subject | Desenho animado | |
| dc.subject | Elementary School | |
| dc.subject | High school | |
| dc.subject | Health education | |
| dc.subject | Environmental health | |
| dc.subject | Cartoon | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ECOLOGIA | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | O uso de filmes animados como estratégia pedagógica para o ensino de educação ambiental: o filme “O Lorax, em busca da trúfula perdida” | |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | |
