| dc.contributor | Takase, Iracema | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/2649970541946051 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/3646954082622032 | |
| dc.contributor | Lorençatto, Tatiana Chaves | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7034899854545401 | |
| dc.contributor | Michel, Ricardo Cunha | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7631294110820860 | |
| dc.contributor | Pontes, Fernanda Veronesi Marinho | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/3215544626862235 | |
| dc.creator | Moraes, Rafael Silva | |
| dc.date | 2019-02-13T00:46:31Z | |
| dc.date | 2023-09-27T03:02:42Z | |
| dc.date | 2014-06-05 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T13:21:59Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T13:21:59Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11422/6483 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8905696 | |
| dc.description | Em uma sociedade cada vez mais dinâmica e interativa, há uma dicotomia entre esta e uma escola anacronica em quase todos os aspectos. Na busca por cativar o interesse e a atenção dos alunos, o ensino significativo e a contextualização tem se mostrado uma importante ferramenta. Para promoção destas o Museu Ciência e Vida, proporcionam ao corpo docente do ensino básico e fundamental oficinas temáticas, através de uma abordagem presente no cotidiano dos alunos, onde o conteúdo didático é inserido através de uma problemática presente no cotidiano do alunado e instrumentalizando visando o alcance de um aprendizado aprazível e efetivo. Nesse contexto, utilizando-se de questionários aos professores, este trabalho teve o objetivo de avaliar as oficinas temáticas, no que tange seu desenvolvimento, escolha de temas, e o que motiva a procura dos professores por estas, qual parcela dos docentes aplica em suas salas de aula e como aplica o que foi desenvolvido da oficina. Se estes apenas realizam uma reprodução mecânica das praticas e conteúdos vistos ou se promovem uma adaptação, modificação ou complementação dependendo da realidade de sua escola e de seus alunos e, por fim, averiguar como os docentes percebem o impacto destas aulas temáticas no aprendizado dos alunos. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Instituto de Química | |
| dc.publisher | UFRJ | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Oficinas temáticas | |
| dc.subject | Ensino de ciências | |
| dc.subject | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject | Instrumentação | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA | |
| dc.title | Avaliação da viabilidade das oficinas temáticas para a promoção da instrumentalização e do ensino contextualizado nas aulas de ciências | |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | |
