A formação de auxiliares e técnicos de Enfermagem nos períodos colonial e pós-independência: um estudo dos egressos da Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda, Angola

The training of nursing assistants and technicians in the colonial and post-independence: a study of graduates of the Vocational Technical School of Health in Luanda, Angola

dc.contributorMachado, Maria Helena
dc.creatorTiago, José
dc.date2015-11-27T12:41:17Z
dc.date2015-12-07T13:21:44Z
dc.date2015-12-07T13:21:44Z
dc.date2015-11-27T12:41:17Z
dc.date2011
dc.date.accessioned2023-09-27T00:14:11Z
dc.date.available2023-09-27T00:14:11Z
dc.identifierTIAGO, José. A formação de auxiliares e técnicos de Enfermagem nos períodos colonial e pós-independência: um estudo dos egressos da Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda, Angola. 2011. 97 f. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2011.
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/12354
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8898809
dc.descriptionEste trabalho foi realizado com intuito de relatar e descrever as diferentes fases da história formação de Auxiliares e Técnicos de enfermagem na Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda em Angola nos Períodos Colonial (1482 a 1975) e Pós-Independência (1975 a 2009), como marco histórico da criação de um acervo da enfermagem no país. A metodologia usada é a técnica de entrevista através do formulário previamente elaborado. O tipo de estudo é quanti- qualitativo observacional descritivo retro lectivo, cuja amostragem foi selecionada por conveniência, permitindo estruturá-la em etapas distintas: A primeira relata a formação de Auxiliares e Técnicos de Enfermagem durante o Período Colonial, descreve as modalidades de ingresso e egresso, características da formação, assim como a respectiva estrutura da carreira, focaliza as organizações didático-administrativas, abordando as funções e os princípios científicos, as fases de processo seletivo. A segunda parte deste trabalho inclui a descrição documental sobre a institucionalização do ensino e exercício profissional de enfermagem após a Independência, trajetória, avanços e recuos, progressão da carreira e diferenciação entre os dois períodos, características e autonomia dos profissionais, também aborda aspecto políticos, culturais e sociais. Este estudo propõe como reflexões e contribui com subsídios para a afirmação dos profissionais e seus órgãos sociais; contribui ainda no despertar das autoridades sanitárias e públicas a interessar-se pela investigação sobre o processo de ensino e aprendizagem de enfermagem em Angola desde o século XV até aos nossos dias, despertar o interesse dos jovens e toda a sociedade “o que é isto ser enfermeiro hoje e o que foi antes”.
dc.descriptionThis work was performed in order to report and describe the different phases of the history of training nursing assistants and technicians in the Health Care Professional Technical School of Luanda in Angola in the Colonial Period (1482-1975) and PostIndependence (1975-2009) as a landmark of the establishment of a collection of nursing in the country. The methodology used is the interview technique using the form previously elaborated. The type of study is quantitative and qualitative descriptive observational retrolectiv, which was selected by convenience sampling, allowing to structure it in separate steps: The first recounts the formation of Nursing Assistants and Technicians during the Colonial Period, describes the methods of ingress and egress , characteristics of training, as well as their career structure, focus on teaching and administrative organizations, addressing the scientific principles and functions, the phases of the selection process. The second part of this work includes the documentary description of the institutionalization of education and professional Nursing after Independence, history, advances and retreats, career progression and differentiation between the two periods, characteristics and professional autonomy, also addresses policy issues; cultural and social. This study proposes a reflection and contributes towards the affirmation of professionals and their governing bodies; also contributes in the wake of health authorities and the public interest in the research on teaching and learning of nursing in Angola since the fifteenth century until the present day, to interest young people and society as a whole "what is this to be a nurse today and what was before."
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsopen access
dc.subjectEnfermagem
dc.subjectEvolução
dc.subjectHistória
dc.subjectCategoria profissional
dc.subjectEducação e ensino de Auxiliares e Técnicos de Enfermagem
dc.subjectNursing
dc.subjectEvolution
dc.subjectHistory
dc.subjectProfessional Category
dc.subjectEducation and Teaching Assistants and Nursing Technicians
dc.subjectAuxiliares de Enfermagem/educaçäo
dc.subjectAuxiliares de Enfermagem/história
dc.subjectProgramas de Graduação em Enfermagem/história
dc.subjectAngola
dc.subjectHistória da Enfermagem
dc.titleA formação de auxiliares e técnicos de Enfermagem nos períodos colonial e pós-independência: um estudo dos egressos da Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda, Angola
dc.titleThe training of nursing assistants and technicians in the colonial and post-independence: a study of graduates of the Vocational Technical School of Health in Luanda, Angola
dc.typeDissertation


Este ítem pertenece a la siguiente institución