Construction of spaces for listening, diagnosis and collective analysis of problems of public health using theatrical language: the case of workshops of theatrical games relating to dengue

dc.creatorOliveira, Denise Figueira de
dc.creatorMendonça, Cínthia Cristina Resende
dc.creatorMeirelles, Rosane Moreira Silva de
dc.creatorCoutinho, Claudia Mara Lara Melo
dc.creatorAraujo-Jorge, Tania C.
dc.creatorLuz, Mauricio Roberto Motta Pinto da
dc.date2018-11-06T12:16:45Z
dc.date2018-11-06T12:16:45Z
dc.date2012
dc.date.accessioned2023-09-27T00:12:51Z
dc.date.available2023-09-27T00:12:51Z
dc.identifierOLIVEIRA, Denise Figueira de; et al. Construção de espaços de escuta, diagnóstico e análise coletiva de problemas de saúde pública com a linguagem teatral: o caso das oficinas de jogos teatrais sobre a dengue. Interface-Comunicação., Saúde, Educação, v.16, n.43, p.929-941, out./dez. 2012.
dc.identifier1414-3283
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/29883
dc.identifier1807-5762
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8898581
dc.descriptionAs características históricas, sociais e ecológicas da dengue têm motivado ações de educação em saúde visando medidas preventivas. Ações educativas e comunitárias que partam do contexto da população envolvida têm sido apontadas como cruciais. No presente estudo, investigou-se a utilização da linguagem teatral como estratégia para caracterizar as concepções de educadores envolvidos na prevenção da dengue, por meio de Oficinas de Jogos Teatrais. A linguagem teatral foi escolhida por ser dialógica, estabelecer relação com a inventividade da ciência, estimular a colaboração e provocar a ação espontânea dos participantes. A análise dos resultados evidenciou o relato dos educadores sobre a sensação de isolamento profissional bem como a desconfiança quanto à credibilidade do poder executivo. Concluímos que é possível utilizar experiências teatrais para organizar espaços propícios à análise coletiva de situações ligadas a problemas de saúde pública, estimulando ações cooperativas por parte dos educadores.
dc.descriptionThe historical, social and ecological characteristics of dengue have motivated a variety of health educational actions aimed at preventive measures. Educational and community actions starting from the context of the population involved have been indicated to be crucial. In the present study, the use of theatrical language as a strategy to characterize the conceptions of educators involved in dengue prevention was investigated through workshops of theatrical games. Theatrical language was chosen because of its dialogical nature, in order to establish a relationship with scientific inventiveness and to stimulate collaboration and spontaneous action among the participants. Analysis on the results showed that the educators have a feeling of professional isolation and that were mistrustful of the credibility of executive authorities. We conclude that it is possible to use theatrical activities for organizing spaces suitable for collective analysis on situations relating to public health problems, through stimulating cooperative actions by educators.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUNESP
dc.rightsopen access
dc.subjectDengue
dc.subjectEducação
dc.subjectSaúde
dc.subjectTeatro
dc.subjectExposições educativas
dc.subjectDengue
dc.subjectHealth
dc.subjectEducation
dc.subjectTheater
dc.subjectHealth fairs
dc.titleConstrução de espaços de escuta, diagnóstico e análise coletiva de problemas de saúde pública com a linguagem teatral: o caso das oficinas de jogos teatrais sobre a dengue
dc.titleConstruction of spaces for listening, diagnosis and collective analysis of problems of public health using theatrical language: the case of workshops of theatrical games relating to dengue
dc.typeArticle


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