A educação a distância online como modalidade para a educação permanente em saúde no Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde

The online distance education as a modality for the permanent health education at the National Institute of Quality Control in Health

dc.contributorVillas Bôas, Maria Helena Simões
dc.contributorAlmeida, Antonio Eugenio Castro Cardoso de
dc.contributorPedrosa, Stella Maria Peixoto de Azevedo
dc.contributorGuimarães, Ana Lúcia
dc.contributorVillas Bôas, Maria Helena Simões
dc.creatorBertolossi, Raquel Argento
dc.date2020-01-07T17:47:13Z
dc.date2020-01-07T17:47:13Z
dc.date2015
dc.date.accessioned2023-09-27T00:06:59Z
dc.date.available2023-09-27T00:06:59Z
dc.identifierBERTOLOSSI, Raquel Argento. A educação a distância online como modalidade para a educação permanente em saúde no Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde. 2015. 85 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Vigilância Sanitária) - Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ, 2015.
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/39049
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8897594
dc.descriptionNum país como o Brasil, de dimensões geográficas imensas, a Educação a Distância entra em cena para contribuir na busca de soluções para os problemas do ensino, em seus diferentes níveis, pois essa modalidade de ensino permite o acesso à educação de milhões de pessoas. Partindo desse pressuposto, as propostas de educação permanente têm sido, nestes últimos anos, uma preocupação tanto para o poder público, como para pesquisadores. Conceitualmente a Educação Permanente é a aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho. A educação permanente se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais. Na área da saúde, a maioria dos cursos não abrange a temática da Vigilância Sanitária em seus programas curriculares. De modo geral, os processos de formação são fragmentados, insuficientes, desconectados dos serviços e dos processos de trabalho dos agentes da Vigilância Sanitária. Para atender a essa premissa, o Programa de Pós-Graduação em Vigilância Sanitária do INCQS, criado em 2001, oferece vários cursos de maneira presencial, aos profissionais oriundos dos Laboratórios Centrais de Saúde Pública de todo o Brasil e aos profissionais de diversas áreas, interessados na formação em Vigilância Sanitária. Assim, esse estudo, teve como objetivo, desenvolver um curso de atualização na modalidade à distância com vistas a atender não somente as metas institucionais do INCQS, mas também a política de Educação Permanente em Saúde do Ministério da Saúde. O estudo foi realizado em diferentes etapas, que envolveram a elaboração do referencial teórico, a definição da abordagem metodológica a ser implantada durante a execução do curso, a comparação entre diferentes plataformas de gestão de conhecimento e por fim, a definição dos principais parâmetros e características do primeiro curso de atualização, na modalidade de EAD, a ser implantado no INCQS. O curso foi estruturado com carga horária mínima de 60 horas de efetivo trabalho acadêmico. A estrutura curricular do curso constituir-se-á de módulos de estudo interdisciplinar, no qual estarão distribuídos os componentes curriculares. Os módulos serão oferecidos em duas semanas (período de estudo). O cursista deverá estudar o conteúdo de cada módulo a distância em um ambiente baseado em internet que funciona de forma semelhante a um portal, usando a plataforma Moddle. Visto que o Programa de Pós-Graduação em Vigilância Sanitária do INCQS oferece vários cursos de atualização e capacitação profissional em serviço de maneira presencial, aos profissionais oriundos dos Lacens de todo o Brasil, e a participação dos mesmos é muitas vezes discreta, devido à falta de recursos significativos destinados a capacitação de recursos humanos no âmbito da Vigilância Sanitária, entendemos que a modalidade de EAD, poderá possibilitar ao INCQS condições para atender às novas demandas por ensino e capacitação mais ágeis, baseando-se na compreensão de que, a EAD distingue-se como uma modalidade não convencional de educação, capaz de atender com grande perspectiva de eficiência, eficácia e qualidade aos anseios de universalização do ensino e também, como meio apropriado à permanente atualização dos conhecimentos gerados pela ciência e cultura humana.
dc.descriptionIn a country like Brazil, of immense geographical size, Distance Education steps in to contribute in the search for a solution to the problems of teaching, at different levels, for this modality in education allows the access to education for millions of people. Based on this assumption, the permanent education proposals have been, in recent years, a concern for both the government and researchers. From a conceptual standpoint, the Continuing Education is apprenticeship at work, where learning and teaching are incorporated into the daily lives of organizations and work. The Continuing Education is based on meaningful apprenticeship and on the possibility of transforming professional practices. In health, most courses do not cover the issue of health surveillance in their curricula. Generally speaking, the training processes are fragmented, inadequate, disconnected of the services and work processes of the Health Surveillance agents. To meet this premise, the Graduate Program in Health Surveillance of INCQS, established in 2001, offers several in-class courses to the professionals from the Central Public Health Laboratories throughout Brazil and professionals from various fields, interested in graduating in Health Surveillance. Thus, this study aimed to develop a refresher course, in distance modality, in order to meet not only the institutional INCQS goals, but also the Permanent Health Education policy of the Ministry of Health. The study was conducted in different stages, involving the preparation of the theoretical framework, the definition of the methodological approach to be implemented during the execution of the course, the comparison of different knowledge management platforms and finally the definition of the main parameters and characteristics of the first refresher course, in distance modality, to be implemented in INCQS. The course was structured with a minimum workload of 60 hours of effective academic work. The curriculum framework of the course will be constituted of interdisciplinary study modules, in which the curriculum components will be distributed. The modules will be offered in two weeks (period of study). The student shall study the contents of each distance education module in a web-based environment that functions similarly to a portal, using Moddle platform. Since the Graduation program in Health Surveillance at INCQS offers several refresher courses and in-class professional training in service to the professionals from Lacens from all over Brazil, and their participation is often discreet, due to the significant lack of resources intended for the training of human resources in the field of Health Surveillance, we understand that the modality of distance education, can enable the INCQS to have conditions to meet the new demands for education and more agile training, based on the understanding that, the Distance Education stands out as an unconventional modality of education, which is able to meet with great perspective of efficiency, effectiveness and quality, the aspirations of universalization of teaching and also, as an appropriate means to the continuous updating of the knowledge generated by science and human culture.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsopen access
dc.subjectEducação permanente
dc.subjectEducação a distância
dc.subjectAmbiente virtual
dc.subjectEAD online
dc.subjectVigilância sanitária
dc.subjectContinuing education
dc.subjectDistance education
dc.subjectVirtual environment
dc.subjectOnline distance education
dc.subjectHealth surveillance
dc.subjectEducação Continuada
dc.subjectEducação a Distância
dc.subjectEducação de Pós-Graduação
dc.subjectVigilância Sanitária
dc.titleA educação a distância online como modalidade para a educação permanente em saúde no Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde
dc.titleThe online distance education as a modality for the permanent health education at the National Institute of Quality Control in Health
dc.typeDissertation


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