| dc.contributor | Vasconcellos-Silva, Paulo Roberto | |
| dc.contributor | Araújo-Jorge, Tania Cremonini de | |
| dc.creator | Fortuna, Danielle Barros Silva | |
| dc.date | 2017-12-27T17:27:11Z | |
| dc.date | 2017-12-27T17:27:11Z | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-26T23:56:38Z | |
| dc.date.available | 2023-09-26T23:56:38Z | |
| dc.identifier | FORTUNA, Danielle Barros Silva. Prospecção de materiais educativos impressos sobre saúde no Instituto Oswaldo Cruz e desenvolvimento de metodologia para avaliação de materiais através de oficinas criativas de fanzines e quadrinhos. 2017. 361 f. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2017. | |
| dc.identifier | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/23818 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8895844 | |
| dc.description | No âmbito do ensino e da saúde, em que coexistem abordagens dialógicas e transmissionais, a produção de materiais educativos impressos (MEI) tem sido considerada pertinente, de modo que os aspectos relacionados às etapas de seu desenvolvimento, uso e apropriação pelos públicos constituem-se enfoques de estudos recentes. O Instituto Oswaldo Cruz (IOC), unidade técnico científica da Fiocruz possui laboratórios de pesquisa onde, em parte deles, são produzidos MEI que circulam e são utilizados em ações educativas da Fiocruz e do Ministério da Saúde em todo país. Contudo, os estudos sobre as condições de produção que permitam conhecer as lógicas, motivações e dificuldades de elaboração de materiais são escassos. Prospecções de MEI elaborados no IOC ainda são incipientes, havendo dispersão de informações sobre seus formatos, tipos, linguagens, públicos e temáticas. Os estudos de avaliação dos MEI são pontuais e boa parte com enfoques cognitivistas. O objetivo geral consistiu em desenvolver prospecção de MEI elaborados nos laboratórios do IOC, investigando suas condições de produção a partir de entrevistas com elaboradores; como base para o desenvolvimento de avaliação experimental que envolveu aspectos subjetivos - e não apenas cognitivos, - através de oficinas dialógicas criativas articulando ciência e arte, com a linguagem dos quadrinhos e dos fanzines. A pesquisa caracteriza-se por natureza mista com combinação de estratégias metodológicas: pesquisa bibliográfica, prospecção de MEI, observação de campo, coleta de dados por entrevistas e depoimentos, desenvolvimento de oficinas dialógicas Através da revisão de literatura identificamos a utilização da linguagem de quadrinhos e fanzines como material educativo em ciências e saúde com a coexistência de práticas, a maioria pautada em pedagogia bancária, e uma minoria de experiências dialógicas ensejando a expressão livre da criatividade. O resultado da prospecção identificou que 38 dos 72 laboratórios do IOC, ou seja, mais da metade, elaboraram MEI. O mapeamento reuniu 60 MEI, analisados quanto ao formato, data, autoria, temas, entre outros, permitindo montar uma sistemática por tipos. As entrevistas com 12 pesquisadores do IOC revelaram as motivações que envolvem desde as demandas profissionais e as de cunho pessoal, como os MEI são feitos, onde circulam, as estratégias de fomento, as dúvidas existentes sobre registro de direitos autorais, a dificuldade de comunicação com o público, as formas de avaliação que tem sido utilizadas, as inspirações conceituais e criativas, além de aspectos institucionais e emocionais que envolvem a prática. As oficinas, no total de três, envolveram 38 participantes em três instituições públicas de ensino nos estados RJ, BA e ES, foram espaços dialógicos voltados a captar as percepções do público acerca de 9 MEI do IOC, em um processo avaliativo através do ato criativo que resultaram na criação de 18 materiais educativos pelos participantes. As questões de pesquisa foram consideradas adequadas aos eixos do Plano Brasil sem Miséria por contemplarem: geração de produtos em MEI registrados na Biblioteca Nacional; o mapeamento de MEI do IOC; a proposta de metodológica de avaliação de MEI; e desenvolvimento de investigação acadêmica que contribuiu para área de ciências e saúde, objetivos que diante dos resultados, foram cumpridos | |
| dc.description | In teaching and health studies, when dialogical and transmissional approaches coexist, the production of printed educational materials (PEM) has been considered important, so much so that aspects associated with development, application, and appropriation stages have become the topics of recent research. Oswaldo Cruz Institute (OCI), a technical-scientific unit of Fiocruz, has research laboratories where PEM are developed that will be distributed and used in teaching initiatives of Fiocruz and Brazil\2019s Health Ministry across the country. Nevertheless, studies about production conditions that afford to gain insight into logics, motivation, and difficulties in preparing these materials are scarce. Investigations about PEM prepared in OCI are not numerous, and the data about format, type, language, target audience, and themes are scattered. The general objective of the present study was to develop an investigation about PEM prepared in the laboratories of OCI, looking into the conditions under which they are produced based on interviews with developers. The effort was the basis to the development of an experimental evaluation that involved subjective aspects, not only cognitive ones, using creative dialogical workshops about science and art, in the language adopted by comics and fanzines. This research is mixed in nature and combined methodological strategies: literature review, search for PEM, field observations, data collection using interviews and statements, dialogical workshops. The literature review afforded to identify the use of the languages typical of comics and fanzines as educational material for health and sciences together with practices, most of which were based on banking education, while some were based on dialogical experiments to promote free creativity The search results discovered PEM are developed in 38 of the 72 OCI laboratories. Mapping afforded to identify 60 PEM, which were analyzed for format, date, authorship, themes, and other aspects, affording to systematize types of materials. The interviews with 12 researchers from OCI showed that the motivations that involve both professional and personal demands, how PEM are made, where they are distributed, incentive strategies, the existing doubts about authorship issues, the difficulty to communicate with the public, the forms of evaluation that have been adopted, the conceptual and creative inspirations, in addition to institutional and emotional aspects involving practice. Creative workshops, three in total, involved 38 participants, who included teachers, health professionals, and students from three public institutions in the states of Rio de Janeiro, Bahia, and Espírito Santo. These workshops were dialogical spaces directed towards capturing the public\2019s perception of nine PEM of OCI, in an evaluation process of the creative act that resulted in the development of 18 educational materials by participants. The research questions were considered appropriate for the axes of the program \201CBrasil sem Miséria\201D, since they addressed: the development of copyrighted PEM filed in the National Library, a methodological approach to evaluate PEM, and an academic investigation that contributed to the science and health areas. The results of the present study show that these objectives were met | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | Materiais Educativos e de Divulgação | |
| dc.subject | Histórias em Quadrinhas | |
| dc.subject | Ciências da Saúde | |
| dc.title | Prospecção de materiais educativos impressos sobre saúde no Instituto Oswaldo Cruz e desenvolvimento de metodologia para avaliação de materiais através de oficinas criativas de fanzines e quadrinhos | |
| dc.type | Thesis | |
