Ensino farmacêutico e a concepção da imagem fílmica do cientista que desenvolve medicamentos em filmes de comédia no pós-guerra

Pharmaceutical teach and the conception film image of scientist whose develop drugs in movies comedy in post-war

dc.creatorMendonça, Lêda Glicério
dc.creatorFerreira, Francisco Romão
dc.creatorLa Rocque, Lucia de
dc.date2017-03-01T14:06:20Z
dc.date2017-03-01T14:06:20Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2023-09-26T23:17:04Z
dc.date.available2023-09-26T23:17:04Z
dc.identifierMENDONÇA, Lêda Glicério; FERREIRA, Francisco Romão; LA ROCQUE, Lúcia de. Ensino farmacêutico e a concepção da imagem fílmica do cientista que desenvolve medicamentos em filmes de comédia no pós-guerra. Revista Práxis, v.8, n.15, p.51-62, Jun. 2016.
dc.identifier2176-9230
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/17907
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8888866
dc.descriptionEste trabalho tem o objetivo de discutir o papel das mulheres envolvidas nas tramas dos filmes “O inventor da mocidade” (1952) e “O professor aloprado” (1963) que foram utilizados como subsídio para um estudo de caso aplicado ao ensino de Deontologia Farmacêutica. Uma questão central deste trabalho é: Por que os experimentos científicos dos enredos nunca ficam nas mãos de uma mulher? Por isso, o fio condutor da discussão será a ponderação acerca da exclusão da mulher no campo científico e acadêmico no pós-guerra, apoiada nos referenciais teóricos das relações de gênero e tecnociência. O que se conclui é que o contexto histórico e cultural explica a forma pela qual as mulheres foram retratadas nas obras. É importante destacar o avanço na participação feminina na Ciência entre um filme e o outro. Entretanto, as situações destacadas nas obras deixam claro que as mulheres retratadas refletem a imagem idealizada da mulher dedicada à família ou ao cuidar do outro, desejada pela sociedade ocidental, naquela época. As questões levantadas a partir dos filmes podem contribuir para uma formação mais ampla e humanística do profissional da saúde e na apropriação da mulher farmacêutica como protagonistas de experimentação de substâncias medicamentosas.
dc.descriptionThis study talks about the paper the women that take a part in the movies “Monkey business” (1952) and “The Nutty Professor” (1963) which were used to support a case study applied to the teaching of Pharmaceutical Deontology . A main question is: Why the scientific experiments are never in the hands of a woman? In this text, the discussion will be about the women’s exclusion in scientific and academic fields in the post war, supported by gender and technoscience theories. Is possible to conclude that the historical and cultural context explains the way women were portrayed in these films. It is important to observe the progress in women’s participation in science between a movie and the other. However, the situations that has showed in these films make it clear that the women image of is corresponding to the idealized image of women dedicated to the family desired by western society at that time. The questions raised from the films can contribute to help in a humanistic education of the health professional and the appropriation of women as protagonists in a pharmaceutical experimentation of medicinal substances.
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherUNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda
dc.rightsopen access
dc.subjectEnsino farmacêutico
dc.subjectCiência e Arte
dc.subjectFilme de comédia
dc.subjectGênero
dc.subjectPharmaceutical Education
dc.subjectScience and Art
dc.subjectComedy film
dc.subjectGender
dc.titleEnsino farmacêutico e a concepção da imagem fílmica do cientista que desenvolve medicamentos em filmes de comédia no pós-guerra
dc.titlePharmaceutical teach and the conception film image of scientist whose develop drugs in movies comedy in post-war
dc.typeArticle


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