A educação permanente em saúde como espaço de produção de saberes na Estratégia de Saúde da Família

A permanent em saúde educação as espaço produção of knowledge of strategy na Saúde da Família

dc.contributorMoreira, Carlos Otávio Fiúza
dc.contributorCarvalho, Maria Alice Pessanha de
dc.creatorSilva, Josinei Feijó da
dc.date2016-04-04T12:31:22Z
dc.date2016-04-04T12:31:22Z
dc.date2015
dc.date.accessioned2023-09-26T21:53:29Z
dc.date.available2023-09-26T21:53:29Z
dc.identifierSILVA, Josinei Feijó da. A educação permanente em saúde como espaço de produção de saberes na Estratégia de Saúde da Família. 2015. 78 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2015.
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/13461
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8873950
dc.descriptionA Educação Permanente dos profissionais de saúde constitui ainda um desafio para o Sistema Único de Saúde. Embora exista uma política que norteia tal proposta,pouco se sabe efetivamente a respeito do seu potencial na produção de saberes no dia a dia destes profissionais. Em virtude disto, a pesquisa teve como objetivo discutir as ideias gerais intrínsecas das Políticas Nacionais de Educação Permanente em Saúde de 2004 e 2009, e usou como eixo norteador a questão da produção de saberes nas práticas dos profissionais. O trabalho tem uma abordagem qualitativa, composta por análise documental e grupos focais com profissionais que atuam em equipes da Estratégia Saúde da Família de um Centro Municipal de Saúde do Município do Rio de Janeiro. Identificaram-se através da análise alguns modos de compreender e utilizar a Educação Permanente como espaço de produção do saber, seja para a circulação do conhecimento científico, seja com o momento de reflexão a partir dos saberes da prática. Foi possível perceber também,pela fala dos profissionais, uma certa fragilização da formação técnica do agente comunitário de saúde, com efeitos possíveis no desempenho de suas funções profissionais e da equipe.
dc.descriptionA Continuing Education (Educação Permanente) of health professionals is still achallenge for the National Health System. Although there is a national policy thatguides such a proposal, little is actually known about its potential in the production ofknowledge in everyday life of these professionals. Because of this, the researchaimed to discuss the general proposes of the National Continuing Education Policies(2004 and 2009), and used as a guideline the issue of production of knowledge inprofessional practices. The study is a qualitative approach, consisting of documentanalysis and focus group dynamics with professionals who work in the Family HealthStrategy teams of a Municipal Health Center in the city of Rio de Janeiro. They wereidentified by analyzing some ways to understand and use the Continuing Educationas a production space of knowledge, either to the circulation of scientific knowledge,whether as a moment of reflection from the practical knowledge. It could be observedalso some weakening of technical training of community health agents, with possibleeffects on the performance of their professional and team functions.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsopen access
dc.subjectEducação Permanente em Saúde
dc.subjectEstratégia Saúde da Família
dc.subjectProdução de Saberes
dc.subjectContinuing Education in Health
dc.subjectFamily Health Strategy
dc.subjectKnowledge Production
dc.subjectEducação Continuada
dc.subjectEstratégia Saúde da Família
dc.subjectAtenção Primária à Saúde
dc.subjectEducação em Saúde
dc.subjectProcesso Saúde-Doença
dc.titleA educação permanente em saúde como espaço de produção de saberes na Estratégia de Saúde da Família
dc.titleA permanent em saúde educação as espaço produção of knowledge of strategy na Saúde da Família
dc.typeDissertation


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