A implementação da política de reorientação da formação em odontologia: dependência de trajetória e estímulos institucionais na UFBA

The implementation of the policy reorientation training in dentistry: path dependence and institutional stimuli at UFBA

dc.contributorLima, Luciana Dias de
dc.creatorDias, Henrique Sant Anna
dc.date2018-02-01T11:34:05Z
dc.date2018-02-01T11:34:05Z
dc.date2011
dc.date.accessioned2023-09-26T21:02:34Z
dc.date.available2023-09-26T21:02:34Z
dc.identifierDIAS, Henrique Sant Anna. A implementação da política de reorientação da formação em odontologia: dependência de trajetória e estímulos institucionais na UFBA. 2011. 132 f. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2011.
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/24467
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8868206
dc.descriptionEste trabalho analisou o processo de implementação da Política Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde, materializada pelo PRÓ-SAÚDE e pelo PET-SAÚDE, na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal da Bahia, dentro do campo da Gestão da Educação na Saúde, especificamente no bojo das mudanças na graduação em saúde, no âmbito do SUS. A análise, realizada à luz da vertente histórica do neo-institucionalismo e do método de análise da política pública (fase de implementação), consistiu em um estudo de natureza qualitativa e caráter exploratório, no qual buscou-se compreender como os principais eixos norteadores da política – a integração ensino-serviço; a integralidade da atenção à saúde; e a reformulação do projeto político-pedagógico, são condicionados pelo contexto político-institucional local, as regras institucionais fornecidas e o conjunto de atores mobilizados (perfil e trajetória), enfatizando as relações intra e interinstitucionais, em especial com as secretarias e serviços de saúde. Realizou-se revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas com atores envolvidos na implantação dos programas e/ou com informanteschave que estiveram inseridos em políticas anteriores voltadas para mudanças na formação em saúde na Bahia. No cenário de fortalecimento das relações entre os Ministérios da Saúde e da Educação, a política em questão direciona a maior integração ensino-serviço; tende a mobilizar variados atores nos processos de formação em saúde, redefinindo seus papéis; contempla distintos espaços do SUS (CIES/CGR, Conselhos de Saúde e Comissões Intergestores) e se aproxima das políticas de saúde municipais e estaduais. A análise do período de 2005 a 2010 revelou significativa ampliação da política nacional, maior número de cursos contemplados e projetos aprovados e valorização das Secretarias Estaduais e Municipais de Saúde na articulação com as IES, o seu papel na condução local das ações e gestão dos recursos financeiros. No curso de odontologia da UFBA, destacou-se a maior centralidade na integração ensino-serviço, em virtude da trajetória e experiência institucionais acumuladas. Observou-se avanços nas relações entre a UFBA e as instâncias de gestão local do SUS, com redefinição e valorização dos papéis destas instâncias e mudanças organizacionais, em um contexto local que expressa a perspectiva da ampliação (mais cursos e alunos participantes), amadurecimento (relações e diálogos estáveis) e continuidade (apropriação dos eixos norteadores presentes nas políticas anteriores).
dc.descriptionThis work has analyzed the Reorientation of Health Formation Federal Policy process, placed by PRÓ-SAÚDE and PET-SAÚDE, on Federal University of Bahia Dentistry Faculty, as an element of Education Management in Health scheme specifically that related to health under graduation changes for SUS. The analysis, performed considering historical newinstitutionalism and public policy analysis method (implementation phase), consisted an qualitative and exploratory study aiming to comprehend how the main guiding principles of such policy – teaching and health services integration; integral health care and restructuration of pedagogical project – are conditioned by political-institutional local context, institutional rules available and involved political actors (profile and history), emphasizing internal and external institutional relations, specially with health management structures and health services. It was performed a bibliographic review, documental analysis and interviews with involved subjects and/or those who participated to previous policy process in state of Bahia. On a context of improvement of Health and Education Ministries, this policy is directed to improve more teaching and health services integration; it tends to involve various actors on health formation processes, redefining their roles; it predicts distinctive spaces on SUS (CIES/CGR, Health Councils and Intergovernmental Commissions); and it gets closer to local and state health policies. 2005 to 2010’s analysis revealed significant expansion of national policy; more degree courses involved and approved projects, and applied value to local management health system together with universities, their role on managing local actions and financial resources. On UFBAs Dentistry Faculty case, it highlighted more attention to teaching and health services integration, related to history and accumulated experience of involved institutions. It was observed advances on relations among UFBA and health management local system structures redefining and improving their roles, as well as organizational changes, on a local context which expresses the expansion (increasing number of courses and students involved), maturation (estability of relations and dialogues) and continuity (ownership of the guiding principles found in previous policies).
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsopen access
dc.subjectRecursos Humanos em Odontologia
dc.subjectEnsino Superior
dc.subjectPolíticas Públicas de Saúde
dc.subjectIntegração Docente-Assistencial
dc.subjectDental Staff
dc.subjectHigher Education
dc.subjectHealth Public Policy
dc.subjectTeaching Care Integration Services
dc.subjectRecursos Humanos em Odontologia
dc.subjectEducação Superior
dc.subjectPolíticas Públicas de Saúde
dc.subjectServiços de Integração Docente-Assistencial
dc.titleA implementação da política de reorientação da formação em odontologia: dependência de trajetória e estímulos institucionais na UFBA
dc.titleThe implementation of the policy reorientation training in dentistry: path dependence and institutional stimuli at UFBA
dc.typeDissertation


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