Educação a distância e as tecnologias digitais: aprendizagens e desafios para a educação politécnica

dc.contributorLobo Neto, Francisco José da Silveira
dc.contributorLobo Neto, Francisco José da Silveira
dc.contributorTeixeira, Márcia de oliveira
dc.contributorRodrigues, José dos Santos
dc.creatorBraz, Pedro José
dc.date2019-09-12T18:33:03Z
dc.date2019-09-12T18:33:03Z
dc.date2019
dc.date.accessioned2023-09-26T20:48:00Z
dc.date.available2023-09-26T20:48:00Z
dc.identifierBRAZ, Pedro José. Educação a distância e as tecnologias digitais: aprendizagens e desafios para a educação politécnica. 2019, 143 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional em Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Rio de Janeiro, 2019.
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/35559
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8864113
dc.descriptionO estudo tem como objetivo geral analisar as possibilidades de novas alternativas para processos de aprendizagens vinculados a concepções de Educação Politécnica e de Educação a Distância on-line, em contextos comunicacionais de intensa mediação por artefatos e sistemas tecnológicos, a partir de uma abordagem teórica e qualitativa, com enfoques descritivos, explicativos e dedutivos. Os procedimentos técnicos e fontes de informação para desenvolvimento do estudo concentraram-se em pesquisa bibliográfica para a revisão da literatura, recorrendo-se a documentos, pesquisas e registros de experiências principalmente nos temas vinculados a práticas em Educação a Distância e ao uso de Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC) nos processos educacionais. A análise apresentada relaciona as abordagens possíveis na atualidade para a Educação Politécnica elaboradas a partir de um referencial com os marcos históricos e teóricos da temática com as principais dimensões identificadas na Educação a Distância on-line de qualidade, concluindo que é possível uma Educação Politécnica a distância em diálogo crítico com as Tecnologias de Informação e Comunicação.
dc.descriptionThe objective of this study is to analyze the possibilities of new alternatives for learning processes linked to concepts of Polytechnic Education and Online Distance Education in communication contexts of intense mediation by artifacts and technological systems, based on a theoretical and qualitative, with descriptive, explanatory and deductive approaches. The technical procedures and sources of information for the development of the study focused on bibliographical research for the literature review, using documents, researches and records of experiences mainly in the themes related to practices in Distance Education and the use of Technologies of Communication and Information (ICT) in educational processes. The present analysis relates current possible approaches to Polytechnic Education based on a reference to the milestone and theoretical frameworks of the thematic with the main dimensions identified in qualified Online Distance Education, concluding that it is possible a Distance Polytechnic Education in critical dialogue with the Information and Communication Technologies.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEPSJV
dc.rightsopen access
dc.subjectEducação Politécnica
dc.subjectEducação a Distância
dc.subjectTecnologias da Informação e Comunicação
dc.subjectPolytechnic Education
dc.subjectDistance Education
dc.subjectInformation and Communication Technologies
dc.subjectEducação a Distância
dc.subjectEducação Profissionalizante
dc.subjectTecnologia da Informação
dc.titleEducação a distância e as tecnologias digitais: aprendizagens e desafios para a educação politécnica
dc.typeDissertation


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