| dc.creator | Costa, Neyliane Maria Brito | |
| dc.creator | Machado, Maria de Fátima Antero Sousa | |
| dc.creator | Bezerra, Rafaelle Dantas | |
| dc.creator | Pessoa, Vanira Matos | |
| dc.date | 2023-03-23T14:07:09Z | |
| dc.date | 2023-03-23T14:07:09Z | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-26T20:23:09Z | |
| dc.date.available | 2023-09-26T20:23:09Z | |
| dc.identifier | COSTA, Neyliane Maria Brito; MACHADO, Maria de Fátima Antero Sousa; BEZERRA, Rafaelle Dantas; PESSOA, Vanira Matos. OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL NA ESCOLA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 13º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, Relato de Experiência em Saúde Coletiva, Vol 13, 2022 - 162531. | |
| dc.identifier | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/57529 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8855718 | |
| dc.description | O período de realização do estudo se deu do dia 15 de maio de 2021 até dia 25 de maio de 2022.
Objeto da experiência: O desenvolvimento de um processo formativo em promoção de saúde bucal por meio de oficinas pedagógicas com educadores de uma escola da rede pública.
Objetivos: Desenvolver um processo formativo em promoção de saúde bucal mediado por oficinas pedagógicas com educadores de uma escola da rede pública.
Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de uma pesquisa-ação, envolvendo educadores de uma Escola Pública de Ensino Infantil e Fundamental do Município de Itapiúna-CE. Incluídos no estudo por serem profissionais da educação em função ativa vinculados à escola. O estudo estruturou-se em quatro etapas: diagnóstico, planejamento, ação e avaliação. E adotou como estratégia mediadora as oficinas pedagógicas.
Resultados: Realizou-se as quatro etapas da pesquisa-ação, onde foi possível considerar, que existiu necessidades de conhecimento em relação a temas de saúde bucal. As oficinas pedagógicas, foram estratégias facilitadoras do processo de ensino e aprendizado, trabalhando práticas educativas em saúde bucal, abertas e dinâmicas. Sendo possível oportunizar espaços de reflexões e discussões, vivências concretas e significativas, integrando saberes e práticas, fundamentais no campo da promoção em saúde bucal.
Análise Crítica: Ao refletir sobre a articulação entre saúde e educação, na perspectiva da promoção da saúde bucal, inevitavelmente insurge o debate acerca da intersetorialidade, por se constituir na estratégia mais adequada para a indução dessa articulação. Todavia, são muitos os desafios para concretizar a intersetorialidade da saúde na escola. Nesse sentindo, faz-se necessário a mobilização de outros campos de saberes e práticas a favor das transformações de melhores condições de vida.
Conclusões e/ou Recomendações: Evidencia-se a importância que a temática assume frente às necessidades de tornar as práticas promotoras em saúde bucal um cotidiano didático pedagógico dentro das instituições de ensino. Instigando a adoção de ações interdisciplinares, multiprofissionais e intersetoriais, que extrapolam o campo da saúde bucal e do setor da saúde. Contribuindo para o fortalecimento de uma Odontologia integral, resolutiva e humanizada. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject | oficina pedagógica | |
| dc.subject | saúde bucal | |
| dc.subject | escola | |
| dc.subject | experiência | |
| dc.title | Oficinas Pedagógicas para Promoção da Saúde Bucal na Escola: Relato de Experiência | |
| dc.type | Annals | |
| dc.type | Papers presented at events | |
