O Ensino médico no Brasil e na Argentina: uma abordagem comparativa

Medical education in Brazil and Argentina: a comparative boarding

dc.contributorSilva, Luiz Fernando Rocha Ferreira da
dc.contributorMollis, Marcela
dc.creatorKoifman, Lilian
dc.date2012-09-05T18:24:10Z
dc.date2012-09-05T18:24:10Z
dc.date2002
dc.date.accessioned2023-09-26T20:14:13Z
dc.date.available2023-09-26T20:14:13Z
dc.identifierKOIFMAN, Lilian. O Ensino médico no Brasil e na Argentina: uma abordagem comparativa. 2002. 114 f. Tese (Doutorado em Saúde Pública) -Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2002.
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/4538
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8852139
dc.descriptionEsta tese, composta por três artigos, uma introdução e uma conclusão, descreve dois processos de reformulação curricular do curso de medicina, nas últimas duas décadas da Universidade Federal Fluminense e da Universidade de Buenos Aires através de uma abordagem comparativa. No primeiro artigo, O modelo biomédico e a reformulação do currículo médico da Universidade Federal Fluminense discutimos a construção do modelo biomédico, as críticas ao modelo identificadas na reformulação curricular do curso de medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF) e a análise desse processo de reformulação curricular. No segundo artigo, O processo de reformulação curricular do curso de medicina da UBA , apresentamos um relato das diversas tentativas de reformulação curricular da medicina desenvolvidas na Universidade de Buenos Aires desde a década de 80, os antecedentes históricos e culturais da universidade Argentina e as interfaces do modelo universitário. O terceiro artigo, O processo de reformulação curricular do curso de medicina no Brasil e na Argentina: uma abordagem comparada , compara os dois processos de reformulação curricular, da UFF e da UBA, no contexto das reformas educacionais que os dois países vêm sofrendo e nas tentativas de conciliar as demandas internas do campo de saúde e educação com as exigências das agências financiadoras internacionais.
dc.descriptionThis thesis is compound by three articles, the introduction and a conclusion which describes by means of a comparative approach the curriculum reform process of the Medical Course both of Federal Fluminense University (UFF) and University of Buenos Aires (UBA), in the last two decades. In the 1st article, “The biomedical model and the reformulation of the medical curriculum of Federal Fluminense University”, we discuss the construction of the biomedical model. The identified criticism in the curriculum reform model of the Medicine Course of UFF and the analysis of this curricular reform process. In the 2nd article, “The Curriculum Reform Process of UBA”, we present a report of the various curriculum reform attempts in the UBA Medicine Course since the 80’s, the historical and cultural antecedents of the Argentinean and the universitary model interfaces. The 3rd article, “The curriculum reform process of the medical course in Brazil and Argentine: a comparative approach” compares both curriculum reform process, the ones of UFF and UBA, in the educational reform context that both countries have been undergoing and the attempts to adjust the internal needs in Health and Educational areas with the international finance agencies demands.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsopen access
dc.subjectEducação Médica
dc.subjectEducação Superior Comparada
dc.subjectCurrículo Médico
dc.subjectMercosul Educativo
dc.subjectReformulação curricular
dc.subjectMedical Education
dc.subjectComparative Higher Education
dc.subjectMedical Curriculum
dc.subjectEducative Mercosul
dc.subjectCurricular Reform
dc.subjectEducação Médica
dc.subjectEducação Superior
dc.subjectCurrículo
dc.subjectMercosul
dc.titleO Ensino médico no Brasil e na Argentina: uma abordagem comparativa
dc.titleMedical education in Brazil and Argentina: a comparative boarding
dc.typeThesis


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