dc.creatorHortale, Virginia Alonso
dc.creatorKoifman, Lilian
dc.date2020-12-17T17:53:47Z
dc.date2020-12-17T17:53:47Z
dc.date2007
dc.date.accessioned2023-09-26T20:07:07Z
dc.date.available2023-09-26T20:07:07Z
dc.identifierHORTALE, Virginia Alonso; KOIFMAN, Lilian. Programas de pós-graduação em Saúde Pública na Argentina e no Brasil: origens históricas e tendências recentes de processos de avaliação de qualidade. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 11, n. 21, p. 119-130, 2007.
dc.identifier414-3283
dc.identifierhttps://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/44987
dc.identifier10.1590/S1414-32832007000100011
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8848900
dc.descriptionO artigo analisa a singularidade de metodologias utilizadas em processos de avaliação da qualidade da formação pós-graduada em Saúde Pública em dois países da América Latina Argentina e Brasil. Procedeu-se a uma busca em sítios da internet que abordavam os temas formação em saúde pública e metodologias de avaliação de qualidade , além da revisão de documentos e bibliografia sobre o tema. A análise considerou as seguintes dimensões: o contexto político-econômico na América Latina nos últimos dez anos (1994-2004), as reformas nos sistemas educacionais (com ênfase na área da pós-graduação) e as metodologias de avaliação de qualidade implementadas. Foram identificadas semelhanças entre os sistemas de avaliação em vigor em ambos os países, assim como debilidades nesses processos: avaliação associada a supervisão e controle, e não a redirecionamento e reorientação do ensino, e obrigatoriedade dos cursos ajustarem-se a um modelo padrão definido pelos especialistas.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUNESP
dc.rightsopen access
dc.subjectEnsino
dc.subjectAvaliação de Qualidade
dc.subjectPós-graduação
dc.subjectAvaliação Educacional
dc.titleProgramas de pós-graduação em Saúde Pública na Argentina e no Brasil: origens históricas e tendências recentes de processos de avaliação de qualidade
dc.typeArticle


Este ítem pertenece a la siguiente institución