dc.creatorMANOEL,IVAN A.
dc.date2012-01-01
dc.date.accessioned2023-09-25T18:33:17Z
dc.date.available2023-09-25T18:33:17Z
dc.identifierhttp://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-74682012000100007
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8837405
dc.descriptionEste artigo propõe a discussão do projeto educacional da Igreja Católica no Brasil, entre 1859 e 1919, tendo como objeto imediato de análise a instalação dos Colégios das Irmãs de São José de Chamberry na província de São Paulo, hoje Estado de São Paulo. A instalação do projeto educacional católico demonstra a ambigüidade da oligarquia paulista que, embora defensora de idéias liberais e positivistas, não hesitou em apoiar a doutrina conservadora do catolicismo ultramontano. A oligarquia brasileira em seu conjunto, apesar de projetar modernizações no âmbito da produção, como, por exemplo, a abolição da escravatura, no âmbito familiar e social temia a modernidade dos costumes e, principalmente, a modernidade no que dizia respeito à educação e profissionalização das mulheres
dc.formattext/html
dc.languagept
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguay
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourcePáginas de Educación v.5 n.1 2012
dc.subjectEstado e Igreja
dc.subjectBrasil
dc.subjecteducação católica
dc.subjecteducação feminina
dc.subjecteducação feminina católica
dc.titleO início da educação católica feminina no Brasil (1859-1919): os colégios das “freiras francesas”
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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