| dc.creator | Calderón Badilla,Yency | |
| dc.creator | Herrero Villarreal,Diana | |
| dc.creator | Andrés Jiménez,Carmen | |
| dc.date | 2017-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-25T14:34:55Z | |
| dc.date.available | 2023-09-25T14:34:55Z | |
| dc.identifier | http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1659-42662017000100179 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8822579 | |
| dc.description | Resumen En la educación a distancia, el sistema de tutorías es importante para guiar el proceso de aprendizaje, a través de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. Sin embargo, en algunos casos, las tutorías son subestimadas, y generan aislamiento y desorientación. Para mejorar las tutorías, hicimos dos talleres con tutores de una universidad a distancia en Costa Rica, y encontramos que las tutorías tradicionales y a distancia necesitan modificarse. Algunos tutores no están suficientemente capacitados en orientación y sufren de ausentismo y falta de familiaridad con algunos temas. Por otro lado, tienden a usar diferentes estrategias de motivación. Recomendamos el uso de otras tecnologías, como laboratorios virtuales o Second LifeTM y fortalecer los factores adminsitrativos. | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Cuadernos de Investigación UNED v.9 n.1 2017 | |
| dc.subject | Tutorías | |
| dc.subject | educación a distancia | |
| dc.subject | éxito académico | |
| dc.subject | tutores | |
| dc.subject | UNED | |
| dc.title | Fortalezas y debilidades de las tutorías en educación universitaria a distancia: resultados de talleres con tutores de ciencias exactas y naturales | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
