dc.creatorArce Ramírez,Henry
dc.date2019-08-01
dc.date.accessioned2023-09-25T14:27:44Z
dc.date.available2023-09-25T14:27:44Z
dc.identifierhttp://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032019000200258
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8820327
dc.descriptionResumen Este ensayo presenta la conceptualización de las competencias ciudadanas dentro del contexto educativo costarricense, mediante el análisis de posturas teóricas y prácticas de diferentes autores y una valoración del abordaje que se realiza en la dimensión de competencias ciudadanas del programa de estudio de Educación Cívica 2009. El propósito es generar espacios de reflexión de la propuesta planteada por el Ministerio de Educación Pública con relación a las competencias para la participación ciudadana activa y la convivencia democrática, así como, el impacto positivo que tienen para el fortalecimiento de la calidad de vida del estudiantado y la sociedad en general. Entre las principales conclusiones de este trabajo se destaca la coherencia que tiene la propuesta de competencias ciudadanas con los referentes teóricos y metodológicos analizados, la importancia de la mediación pedagógica, la responsabilidad de los docentes en la formación integral del estudiantado y la necesidad de ampliar este tipo de aprendizajes ciudadanos en todas las asignaturas del currículo nacional.
dc.formattext/html
dc.languagees
dc.publisherInstituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
dc.relation10.15517/aie.v19i2.36904
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación v.19 n.2 2019
dc.subjecteducación cívica
dc.subject, competencias ciudadanas,
dc.subjectparticipación ciudadana,
dc.subjectconvivencia democrática.
dc.titleCompetencias ciudadanas: una reconstrucción conceptual en el marco de la Educación Cívica costarricense
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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