Educação hospitalar: uma questão de direito

dc.creatorArtioli Rolim,Carmem Lucia
dc.date2019-04-01
dc.date.accessioned2023-09-25T14:26:38Z
dc.date.available2023-09-25T14:26:38Z
dc.identifierhttp://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032019000100700
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8819994
dc.descriptionResumo O presente ensaio objetiva refletir sobre o espaço educacional da criança em tratamento hospitalar. Tem por base a perspectiva sociocultural de modo a desenvolver uma discussão teórica de abordagem qualitativa que questiona os ambientes escolares e hospitalares. No desenvolvimento do estudo as discussões revelam aspectos históricos e culturais relacionados ao movimento de julgar, condenar e estigmatizar a pessoa acometida pela doença, explicitando, assim, processos valorativos sobre quem vivencia a enfermidade. Com o decorrer das análises observa-se que no contexto do adoecimento, por vezes, a educação deixa de ser considerada como necessária e os cuidados com a saúde assumem papel único. Esse movimento denota uma ruptura entre os contextos hospitalares e escolares, como se ambos fossem mutuamente excludentes. Ao subtrair o espaço escolar da criança que vivencia a hospitalização, caminha-se por procedimentos segregadores que impingem, na criança, mais fortemente o peso da doença. Essa situação desvela a relevância da educação hospitalar, pois mesmo diante da enfermidade o direito ao desenvolvimento educacional permanece e, como tal, necessita ser oportunizado.
dc.formattext/html
dc.languagept
dc.publisherInstituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
dc.relation10.15517/aie.v19i1.35600
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación v.19 n.1 2019
dc.subjectdireito à educação
dc.subjectpedagogia hospitalar
dc.subjectinfância
dc.titleEducação hospitalar: uma questão de direito
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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