| dc.contributor | Costa, Áurea de Carvalho [UNESP] | |
| dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.creator | Lima, Jaqueline Moreira Ferraz de [UNESP] | |
| dc.date | 2016-09-27T13:38:59Z | |
| dc.date | 2016-09-27T13:38:59Z | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-12T11:20:06Z | |
| dc.date.available | 2023-09-12T11:20:06Z | |
| dc.identifier | LIMA, Jaqueline Moreira Ferraz de. As abordagens sobre gênero nos livros de literatura infantil no Programa Pacto pela Alfabetização na Idade Certa. 2016. 81 f. +. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2016. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/144019 | |
| dc.identifier | 000869888 | |
| dc.identifier | http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2016-09-15/000869888.pdf | |
| dc.identifier | 4044553815374856 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8793217 | |
| dc.description | A literatura Infantil tem grande relevância no processo de alfabetização, ajudando as crianças a se apropriarem da escrita, e da leitura e a compreensão do mundo. Dada a grande importância da literatura, o Programa Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), tem a literatura como uma das bases do programa, considerando-a como um dos fios que conduz a criança no processo de alfabetização. Este trabalho faz uma análise em oito obras oferecidas pelo PNAIC aos professores alfabetizadores de escolas conveniadas, a fim de identificar em que momentos tais obras reproduzem a ideologia do machismo, que consideramos uma verdadeira peste nas relações sociais desde o advento da propriedade privada, e em que momentos tais obras oferecem subsídios para um trabalho de problematização daquela ideologia. Nas análises nós identificamos que ao representar o gênero feminino emergiram os estereótipos, a misoginia, o trabalho feminino e a mulher nas relações familiares como elementos centrais no conjunto dos oito livros analisados. Concluímos que a literatura não está livre da luta ideológica, onde podemos incitar e iniciar debates e mudança, ou preservar ideologias em estado latente | |
| dc.description | Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) | |
| dc.format | 81 f. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.source | Aleph | |
| dc.subject | Literatura infantojuvenil | |
| dc.subject | Machismo | |
| dc.subject | Identidade de gênero na literatura | |
| dc.subject | Alfabetização | |
| dc.subject | Misoginia | |
| dc.title | As abordagens sobre gênero nos livros de literatura infantil no Programa Pacto pela Alfabetização na Idade Certa | |
| dc.type | Trabalho de conclusão de curso | |
