Educação e modos de subjetivação no capitalismo contemporâneo: reflexões a partir de Zygmunt Bauman

Education and modes of subjectivation in contemporary capitalism: reflections on Zygmunt Bauman

dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributorUniversidade Estadual de Maringá (UEM)
dc.creatorSilva, Rafael Bianchi
dc.creatorCarvalho, Alonso Bezerra de [UNESP]
dc.date2015-08-21T17:53:26Z
dc.date2015-08-21T17:53:26Z
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-09-12T06:06:50Z
dc.date.available2023-09-12T06:06:50Z
dc.identifierhttp://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/21244
dc.identifierRevista Espaço Acadêmico, v. 13, n. 146, p. 20-28, 2013.
dc.identifier1519-6186
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/126902
dc.identifierISSN1519-6186-2013-13-146-20-28.pdf
dc.identifier4091021554181403
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8776274
dc.descriptionThe article aims to give a brief reflection about education in the context of consumer society from the contemporary society analyzes performed by polish sociologist Zygmunt Bauman. It’s highlighted the relationship between the educational institution and the discourse of the market and consumption that building practices that feedback into the practices and values defended by contemporary capitalism. Also it is indicated the effects produced by this relationship on the question of teaching and learning and teacher training. Finally, the article analyzes the dilemmas of the current school in the face of the weakening of human relations and their role in addressing of the problems identified.
dc.descriptionO artigo tem como objetivo fazer uma breve reflexão acerca da educação no contexto da sociedade de consumo a partir das análises da contemporaneidade realizadas pelo sociólogo polonês Zygmunt Bauman. É destacada a relação entre a instituição escolar e os discursos do mercado e consumo, que termina por construir práticas que retroalimentam as práticas e valores defendidos pelo capitalismo contemporâneo. Apontam-se também os efeitos gerados por essa relação na questão do ensino-aprendizagem e da formação de professores. Por fim, o artigo analisa os dilemas da escola atual em face da fragilização das relações humanas e o seu papel no enfrentamento das problemáticas apontadas.
dc.descriptionUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Avenida Dom Antônio, 2100, Vila Tênis Clube, CEP 19806900, SP, Brasil
dc.descriptionUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Avenida Dom Antônio, 2100, Vila Tênis Clube, CEP 19806900, SP, Brasil
dc.format20-28
dc.languagepor
dc.relationRevista Espaço Acadêmico
dc.rightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectEducation
dc.subjectConsumer society
dc.subjectZygmunt bauman
dc.subjectEducação
dc.subjectSociedade de consumo
dc.subjectZygmunt bauman
dc.titleEducação e modos de subjetivação no capitalismo contemporâneo: reflexões a partir de Zygmunt Bauman
dc.titleEducation and modes of subjectivation in contemporary capitalism: reflections on Zygmunt Bauman
dc.typeArtigo


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