Subjetividade, individualidade e singularidade na criança: um sujeito que se constitui socialmente

Subjectivity, individuality and singularity in children: a socially constituted subject

dc.contributorUniversidade do Estado de São Paulo
dc.creatorDel Ré, Alessandra
dc.creatorHilário, Rosângela Nogarini
dc.creatorVieira, Alessandra Jacqueline
dc.date2015-07-16T18:48:33Z
dc.date2015-07-16T18:48:33Z
dc.date2012-12-01
dc.date.accessioned2023-09-12T05:40:54Z
dc.date.available2023-09-12T05:40:54Z
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S2176-45732012000200005
dc.identifierBakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso. LAEL/PUC-SP (Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) , v. 7, n. 2, p. 57-74, 2012.
dc.identifier2176-4573
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/125419
dc.identifier10.1590/S2176-45732012000200005
dc.identifierS2176-45732012000200005
dc.identifierS2176-45732012000200005.pdf
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8774829
dc.descriptionConsidering the hypothesis that Bakhtin and his Circle's reflections can help us think about issues involving the field of Language Acquisition, in addition to the fact that there are only a few works developed within this perspective in Brazil, in this article, we intend to discuss the notions of subject, subjectivity, individuality and singularity, drawing on Bakhtin's theory. Thus, in order to make this discussion clearer, we bring data from the speech of young children, from 1.8 to 3 years old, who were filmed in natural contexts interacting with their parents and relatives. From these data, we could verify, among other things, that children, as individuals who constitute themselves as subjects in and through language, bring marks to their discourse, revealing their subjectivity (through lexical, morphological, syntactic or genre choices).
dc.descriptionPartindo da hipótese de que as reflexões propostas por Bakhtin e pelo Círculo podem ajudar-nos a refletir sobre as questões que se colocam no campo da Aquisição da Linguagem, e considerando que há poucos registros no Brasil de trabalhos desenvolvidos dentro dessa perspectiva, pretendemos, neste artigo, ao pensar a constituição da criança na linguagem, no período de aquisição, discutir as noções de sujeito, subjetividade, individualidade e singularidade. A fim de visualizar melhor essa discussão, traremos os dados de fala de crianças pequenas, entre 1;8 e 3 anos, filmadas em contextos naturais de interação com pais e familiares. Com base neles, pudemos verificar, entre outras questões, que a criança, sujeito que se constitui na e pela língua(gem), imprime em suas produções marcas que revelam sua subjetividade (seja por escolhas lexicais, morfológicas, sintáticas, de gênero etc.).
dc.descriptionUniversidade do Estado de São Paulo
dc.format57-74
dc.languagepor
dc.publisherLAEL/PUC-SP (Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
dc.relationBakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso
dc.relation0,103
dc.rightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectLanguage acquisition
dc.subjectSubjectivity
dc.subjectIndividuality
dc.subjectSingularity
dc.subjectBakhtin Circle
dc.subjectAquisição da linguagem
dc.subjectSubjetividade
dc.subjectIndividualidade
dc.subjectSingularidade
dc.subjectCírculo de Bakhtin
dc.titleSubjetividade, individualidade e singularidade na criança: um sujeito que se constitui socialmente
dc.titleSubjectivity, individuality and singularity in children: a socially constituted subject
dc.typeArtigo


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