Educação pública nas metrópoles brasileiras: impasses e novos desenlaces

dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.creatorLastória, Luiz Antonio Calmon Nabuco [UNESP]
dc.date2015-07-15T18:28:06Z
dc.date2015-07-15T18:28:06Z
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-09-12T05:32:24Z
dc.date.available2023-09-12T05:32:24Z
dc.identifierhttps://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/impulso/article/view/1852
dc.identifierImpulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas, v. 23, n. 58, p. 115-116, 2013.
dc.identifier2236-9767
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/124966
dc.identifierISSN2236-9767-2013-23-58-115-116.pdf
dc.identifier2752243344158475
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8774386
dc.descriptionO livro Educação Pública nas Metrópoles Brasileiras: impasses e novos desenlaces apresenta um conjunto de artigos sobre preconceitos que persistem nas práticas educacionais contemporâneas, sobretudo nas grandes cidades como São Paulo e Rio de Janeiro. De outra parte enfatiza como a teoria psicanalítica combinada com o método etnográfico, praticada em instituições educacionais, pode ser útil para a reconstrução de padrões de autoridade imprescindíveis ao ato educativo.
dc.descriptionUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
dc.descriptionUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
dc.format115-116
dc.languagepor
dc.relationImpulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas
dc.rightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectEducação pública
dc.subjectMetrópoles
dc.subjectPsicanálise
dc.subjectMétodo etnográfico
dc.titleEducação pública nas metrópoles brasileiras: impasses e novos desenlaces
dc.typeResenha


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