Colombia |

Perceptions des enseignants sur l'intégration de la composante culturelle en classe de FLE.

dc.contributorDonoso Herrera, Lizeth
dc.contributorMoreno, Jenny
dc.creatorBetancur Ceballos, Miguel Angel
dc.date.accessioned2023-08-23T18:43:51Z
dc.date.accessioned2023-09-07T18:42:59Z
dc.date.available2023-08-23T18:43:51Z
dc.date.available2023-09-07T18:42:59Z
dc.date.created2023-08-23T18:43:51Z
dc.date.issued2023
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18950
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8739004
dc.description.abstractCe travail de recherche a pour but d’identifier, décrire et analyser les perceptions des six enseignants d’origine colombienne concernant l'intégration de la composante culturelle en classe de FLE. Le cadre théorique et méthodologique qui vient justifier notre démarche scientifique s’appuie sur le Théorie ancrée (Glaser et Strauss, 1965). La collecté et l’analyse de récits narratifs et de récits de vie associés aux expériences professionnelles a permis de constater que les enseignants sont conscients du besoin d’intégrer la composante culturelle en classe de FLE et que leurs perceptions sur cela ont dans la plupart des cas, une orientation positive, ce qui apporte des avantages uniques aux processus impliqués dans l'enseignement/apprentissage d’une langue étrangère.
dc.languagefra
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherMaestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/Francés
dc.publisherFacultad de Humanidades
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.subjectPerceptions
dc.subjectRécits
dc.subjectEnseignants
dc.subjectComposante culturelle
dc.subjectclasse de FLE
dc.subjectThéorie ancrée
dc.titlePerceptions des enseignants sur l'intégration de la composante culturelle en classe de FLE.


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