La pintura como agente lúdico para el desarrollo de algunas nociones matematicas en niños y niñas de transición en el Colegio Aquileo Parra I.E.D.

dc.contributorCruz Fonseca, Cristina
dc.creatorChacón García, Paula Camila
dc.creatorCifuentes Bermudes, Yuli Alejandra
dc.date.accessioned2023-06-28T01:32:44Z
dc.date.accessioned2023-09-07T18:42:47Z
dc.date.available2023-06-28T01:32:44Z
dc.date.available2023-09-07T18:42:47Z
dc.date.created2023-06-28T01:32:44Z
dc.date.issued2023
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18772
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8738960
dc.description.abstractEn la actualidad y a lo largo de la historia se han evidenciado diferentes transformaciones en la educación, debido a las demandas que cada día hace la sociedad y especialmente cada niño y niña que pertenece a ella; sin embargo, en el contexto educativo de primera infancia, se han evidenciado distintas dificultades e inconformidades alrededor de este tema que generan interrogantes acerca de las dinámicas que se plantean en la escuela, por lo que vemos la necesidad de implementar innovadoras y distintas estrategias, es por ello que queremos incursionar en las artes plásticas para enseñar matemáticas en transición, es la propuesta que ponemos a prueba.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherLicenciatura en Educación Infantil
dc.publisherFacultad de Educación
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.subjectNociones matematicas
dc.subjectPintura
dc.subjectArte
dc.subjectPedagogía
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