Elementos para la articulación de las pedagogías ancestrales y la enseñanza del territorio en el marco de la educación geográfica.

dc.contributorBáez Quintero, César Ignacio
dc.creatorGüiza Moya, Wilson Duvan
dc.date.accessioned2023-02-03T17:00:58Z
dc.date.accessioned2023-09-07T18:39:20Z
dc.date.available2023-02-03T17:00:58Z
dc.date.available2023-09-07T18:39:20Z
dc.date.created2023-02-03T17:00:58Z
dc.date.issued2022
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18023
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8738220
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado: Elementos para la articulación de las Pedagogías Ancestrales y la enseñanza del territorio en el marco de la educación geográfica, propone una indagación y sistematización sobre la enseñanza del territorio, ubicándolo como un componente clave para los procesos de enseñanza-aprendizaje en las ciencias sociales y en el ámbito de la educación geográfica y tomando como punto de partida la propuesta del Colectivo de Educación Propia Pedagogías Ancestrales (CEPA), entendida esta, ante todo, como una apuesta emergente en proceso de conceptualización y sistematización, nacida de los intereses educativos e investigativos de la Comunidad Nativo Ancestral Muysca (CONA) que busca, principalmente aportar a los procesos de reivindicación cultural Muysca.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherLicenciatura en Ciencias Sociales
dc.publisherFacultad de Humanidades
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.subjectTerritorio
dc.subjectInterculturalidad
dc.subjectEducación geográfica
dc.subjectPedagogías ancestrales
dc.titleElementos para la articulación de las pedagogías ancestrales y la enseñanza del territorio en el marco de la educación geográfica.


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