| dc.description | This study was developed using a descriptive researching, where the information was collected using qualitative and quantitative techniques, besides, Focus Group methodology which included matters as Education, Pedagogy, Didactic and Legislation. A survey with different answers about didactical strategies was applied for formal and mathematical thought development, in sciences and mathematics teachers in the Colegio Alfonso López Michelsen IED, Bosa locality, Bogotá city, with sciences and mathematics teacher. Those results showed, educators know different didactical strategies, including methodological, techniques and procedures. However, normally they use a traditional method. Also, some problems like the number of students, restrictions in field activities, different students ages, and social environment problems are add too. Finally, this study proves that learning methods more used by teachers to develop that kind of thought, it`s possible to find the inductive, analogic and systemic methods what shows less use and develop of deductive method, which significantly contributes to develop the formal thought. | |
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