Evaluación formativa y formadora como aporte al trabajo individual y colectivo en el desarrollo de comunidad académica

dc.contributorArias Arias, Nubia Constanza
dc.creatorPiñeros Diaz, Lyda Jeannethe
dc.creatorRincón Parra, Luz Marina
dc.creatorBautista Hernández, Nohora Bibiana
dc.creatorPeñuela Cano, Fabiola
dc.creatorPillimue Varela, Nelson Rene
dc.date2023-07-17T21:20:45Z
dc.date2023-07-17T21:20:45Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2023-09-07T15:32:51Z
dc.date.available2023-09-07T15:32:51Z
dc.identifierinstname:Universidad de San Buenaventura
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura
dc.identifierrepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10819/11932
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8734995
dc.descriptionEl presente trabajo parte del interés de los investigadores por la concepción que se tiene de la evaluación y la forma en que esta se lleva a cabo en el aula, se planteó como objetivo fomentar procesos de evaluación formativa y formadora en el desarrollo de comunidad académica a través de la caracterización y sentido dadas a este tipo de evaluaciones, así como los roles que maestro y estudiante cumplen en la implementación de estas. Para la consecución de los objetivos propuestos se estableció como metodología de trabajo la investigación acción pedagógica, permitiendo establecer que la evaluación formativa y formadora deben trabajarse en el aula de forma conjunta con el fin de obtener mejores procesos evaluativos.
dc.descriptionThe present work is based on the interest of researchers in the conception of evaluation and the way in which it is carried out in the classroom, the objective was to promote formative and training evaluation processes in the development of the academic community through through the characterization and sense given to this type of evaluations, as well as the roles that teacher and student play in their implementation. For the In order to achieve the proposed objectives, pedagogical action research was established as a work methodology, making it possible to establish that formative and formative evaluation should be worked on jointly in the classroom in order to obtain better evaluation processes.
dc.descriptionPregrado
dc.descriptionMagíster en Ciencias de la Educación
dc.format124 páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventura
dc.publisherBogotá
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.publisherBogotá
dc.publisherMaestría en Ciencias de la Educación
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject370 - Educación
dc.titleEvaluación formativa y formadora como aporte al trabajo individual y colectivo en el desarrollo de comunidad académica
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeText
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dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
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