Correlación entre los resultados arrojados en escalas Conners padres y escalas Conners maestros en niños manizaleños diagnosticados con TDAH

Correlation between results Conners scaled parents and Conners scales teachers in Manizales children diagnosed with ADHD

dc.creatorGiraldo Giraldo, Diana María
dc.creatorZuluaga Valencia, Juan Bernardo
dc.date2017-12-11T15:49:42Z
dc.date2017-12-11T15:49:42Z
dc.date2016-01
dc.date2017-12-11
dc.date.accessioned2023-09-07T15:31:26Z
dc.date.available2023-09-07T15:31:26Z
dc.identifier0123-5826
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10819/5336
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8734572
dc.descriptionThe aim of this study was to correlate the results obtained in the Conners Scale parents and teachers of children diagnosed with disorders Manizales attention deficit hyperactivity disorder, with the Colombian version adapted from the original scales in Spanish, (Pineda, 2000) for which the variables gender, age range, ADHD subtypes and socioeconomic strata of 89 children 5 to 15 years with ADHD were correlated. Data were analyzed using the coefficient of Pearson correlation and Student t test, and found moderate correlations in the variables: sex, age ranges, combined subtype and inattentive in the hyperactivity factor, and negative correlations in the factor of inattention in variables: age range, socioeconomic status, and combined subtype, parents rate greater inattention while more qualified teachers hyperactivity. I found relevant for future research where objectivity instruments considered.
dc.descriptionEl objetivo del presente estudio fue correlacionar los resultados arrojados en las Escala Conners padres y maestros de niños Manizaleños diagnosticados con trastornos por déficit de atención e hiperactividad, con la versión colombiana adaptada de las escalas originales en español (Pineda, 2000), para lo cual se correlacionaron las variables sexo, rango de edad, subtipos de TDAH y estrato socioeconómico de 89 niños de 5 a 15 años con TDAH. Los datos fueron analizados a partir del coeficiente de correlación de Pearson y la T Student, encontrando correlaciones moderadas en las variables: sexo, rangos de edad, subtipo combinado e inatento en el factor de hiperactividad y correlaciones negativas en el factor de inatención, en las variables: rango de edad, estrato socioeconómico y subtipo combinado; los padres califican mayor la inatención mientras los maestros califican más la hiperactividad. Lo hallado es pertinente para futuras investigaciones donde se considere la objetividad de los instrumentos.
dc.descriptionUniversidad de San Buenaventura - Cali
dc.formatpdf
dc.format11 - 27 páginas
dc.formatRecurso en linea
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventura - Cali
dc.publisherDocumento USB
dc.publisherDocumentos USB
dc.publisherCali
dc.relationRevista Ciencias Humanas;Vol. 13, No 1. Enero-Diciembre 2016
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceRevista Ciencias Humanas
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dc.sourceUniversidad de San Buenaventura - Cali
dc.sourceCali, Hemeroteca 3er. piso
dc.sourceBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventura
dc.subjectTrastorno por déficit de atención e hiperactividad
dc.subjectEscalas Conners para padres y maestros
dc.subjectAttention deficit disorder and hyperactivity
dc.subjectParent and teacher Conners scales
dc.subjectTrastorno de falta de atención con hiperactividad
dc.subjectTrastornos de conducta
dc.subjectNiños
dc.titleCorrelación entre los resultados arrojados en escalas Conners padres y escalas Conners maestros en niños manizaleños diagnosticados con TDAH
dc.titleCorrelation between results Conners scaled parents and Conners scales teachers in Manizales children diagnosed with ADHD
dc.typeArtículo de revista
dc.typeArtículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/published


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