dc.contributorOrtíz Padilla, Miriam
dc.creatorDíaz Cárdenas, José David
dc.creatorGonzález Varela, Aura Consuelo
dc.creatorLozano Vásquez, Beatriz Isabel
dc.date2018-09-12T19:17:18Z
dc.date2018-09-12T19:17:18Z
dc.date2010
dc.date2010-11-22
dc.date.accessioned2023-09-06T22:13:22Z
dc.date.available2023-09-06T22:13:22Z
dc.identifierhttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/686
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8714736
dc.descriptionEl presente estudio describe las características de la competencia matemática en niños y niñas de grado transición de instituciones educativas del distrito de Santa Marta, Colombia. La muestra estuvo conformada por 116 escolares (67 niñas y 49 niños), a quienes se les aplicó el test de competencia matemática básica, tema-3, en su adaptación española. La metodología utilizada en el estudio es de tipo cuantitativa y de diseño descriptivo transversal. A partir del proceso investigativo se obtuvo como resultado que la media del Índice de Competencia Matemática (ICM) es de 94.2; el 6.9% se ubica en un nivel muy pobre en ICM, el 10.3% en un nivel pobre, el 26.7% en el nivel por debajo de la media, el 44% se ubica en la media, el 4.3% por encima de la media, el 2.6% se encuentra en un nivel superior y un 5.2% se encuentra en el nivel muy superior. Los colegios privados presentan un mejor desempeño que los colegios públicos. La variable género del estudiante no presenta diferencias significativas en ICM.
dc.formattext
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.publisherUniversidad del Magdalena
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Salud
dc.publisherPsicologia
dc.rightsatribucionnocomercialsinderivar
dc.rightsRestringido
dc.subjectCompetencia Matemática
dc.subjectPensamiento formal e informal
dc.subjectÍndice de Competencia Matemática
dc.subjectMatemática formal e informal
dc.titleCompetencia matemática básica en niños del nivel preescolar del distrito de Santa Marta
dc.typebachelorThesis


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