Las Fábulas de Tamalameque de Manuel Zapata Olivella como estrategia didáctica para fomentar la escritura creativa y fortalecimiento de la identidad cultural

dc.creatorDíaz Narváez, Leidy Esther
dc.creatorSabalza Ortega, Danna
dc.date2020-06-23T17:00:53Z
dc.date2020-06-23T17:00:53Z
dc.date2020-06-22
dc.date.accessioned2023-09-06T22:03:00Z
dc.date.available2023-09-06T22:03:00Z
dc.identifierhttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/3011
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8712699
dc.descriptionLa presente propuesta didáctica tiene como objetivo principal implementar la narrativa corta de Manuel Zapata Olivella, como estrategia didáctica que fomente los procesos de escritura creativa en los estudiantes de grado 6º de la Institución Educativa Juan XXIII. Para lograr este objetivo se ha diseñado una serie de secuencias didácticas tomando como referente las Fábulas de Tamalameque del escritor cordobés Manuel Zapata Olivella. Este libro es de gran importancia para la creación de las secuencias, pues se considera pilar fundamental para desarrollar la imaginación de los estudiantes, asimismo, por su forma dinámica y recreativa de narración puede motivar a los estudiantes a crear nuevos textos. Las secuencias didácticas se dividen en tres fases: preparación, producción y evaluación. Durante estas fases los estudiantes podrán mejorar las habilidades de escritura creativa y fortalecer su identidad cultural. La propuesta se apoyó en una investigación de carácter descriptivo con un enfoque cualitativo, en el cual se busca especificar estrategias que puedan mejorar la competencia escrita de los estudiantes de grado 6º de la Institución Educativa Juan XXIII, a partir de secuencias didácticas.
dc.descriptionRESUMEN ................................................................................................................................9
dc.descriptionABSTRACT............................................................................................................................. 10
dc.descriptionINTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 11
dc.description1. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ............................................. 14
dc.description1.1 Descripción del problema .................................................................................................. 14
dc.description1.2 Formulación del problema ................................................................................................ 17
dc.description2. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 18
dc.description3. OBJETIVOS .................................................................................................................... 20
dc.description3.1 Objetivo general ................................................................................................................ 20
dc.description3.2 Objetivos específicos .......................................................................................................... 20
dc.description4. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS ........................................................................ 21
dc.description4.1 Antecedentes internacionales: ........................................................................................... 21
dc.description4.2 Antecedentes nacionales ............................................................................................... 23
dc.description4.3 Antecedentes regionales .................................................................................................... 26
dc.description5. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL ............................................................................ 28
dc.description5.1 Contexto social y cultural .................................................................................................. 28
dc.description5.2 Prácticas del lenguaje escrito ............................................................................................ 30
dc.description5.3 La narrativa corta ............................................................................................................. 33
dc.description5.4 Estrategia didáctica ........................................................................................................... 36
dc.description5.5 Procesos de producción de textos narrativos .................................................................... 38
dc.description5.6 Formación cultural ............................................................................................................ 40
dc.description5.7 Escritura creativa .............................................................................................................. 41
dc.description5.8 Prácticas de enseñanza de la escritura creativa ............................................................... 44
dc.description5.9 Identidad cultural ........................................................................................................ 46
dc.description5.10 Identidad en el ser Caribe y cordobés ............................................................................ 48
dc.description5.11 Secuencia didáctica .......................................................................................................... 50
dc.description5.12 Lectura ............................................................................................................................. 53
dc.description6. METODOLOGÍA ............................................................................................................... 56
dc.description6.1 Tipo de metodología .......................................................................................................... 56
dc.description6.2 Población y muestra .......................................................................................................... 57
dc.description6.3 Universo y corpus de la investigación ............................................................................... 57
dc.description6.4 Técnicas e instrumentos para la recolección de la información: ..................................... 57
dc.description7. PRESENTACIÓN DE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS .......................................... 59
dc.descriptionSECUENCIA DIDÁCTICA 1 ................................................................................................. 61
dc.descriptionSECUENCIA DIDÁCTICA 2 ................................................................................................. 94
dc.descriptionSECUENCIA DIDÁCTICA 3 ............................................................................................... 126
dc.description8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................. 160
dc.description8.1 Conclusiones .................................................................................................................... 160
dc.description8.2 Recomendaciones ............................................................................................................ 162
dc.descriptionBIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 163
dc.descriptionPregrado
dc.descriptionLicenciado(a) en Literatura y lengua Castellana
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisherLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2020
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.subjectEstrategias didácticas
dc.subjectEscritura creativa
dc.subjectSecuencias didácticas
dc.subjectTextos narrativos,
dc.subjectFábulas de Tamalameque
dc.subjectInvestigación descriptiva
dc.subjectEnfoque cualitativo
dc.subjectCreative writing
dc.subjectDidactic sequences
dc.subjectNarrative texts
dc.subjectFábulas de Tamalameque
dc.subjectDescriptive research
dc.subjectQualitative approach.
dc.subjectDidactic strategies
dc.titleLas Fábulas de Tamalameque de Manuel Zapata Olivella como estrategia didáctica para fomentar la escritura creativa y fortalecimiento de la identidad cultural
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeText
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.coverageMontería, Córdoba


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