Diseño de una unidad didáctica basada en ABP para el desarrollo de competencias científicas- indagación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental

dc.contributorDoria Rojas, Mary Luz
dc.creatorPadilla Ballesta, Luis Daniel
dc.creatorVega Durango, Carolina
dc.date2022-08-30T20:22:01Z
dc.date2022-08-30T20:22:01Z
dc.date2022-08-29
dc.date.accessioned2023-09-06T21:56:22Z
dc.date.available2023-09-06T21:56:22Z
dc.identifierhttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/6462
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8710669
dc.descriptionActualmente, el desarrollo de las competencias científicas ha cobrado gran importancia en la educación, donde las estrategias didácticas utilizadas por maestros desempeñan un papel fundamental en la formación integral del estudiante, donde las Instituciones Educativas de básica y media deben fortalecer el aprendizaje y enseñanza mediante métodos que fomenten dinámicas propias del proceso educativo. El estudio consistió en diseñar una de una unidad didáctica (UD) guiada en el aprendizaje basado en problemas (ABP) para el desarrollo de la competencias científica indagación en estudiantes de 7° de la Institución Educativa Aguas Negras de Montería, a partir de la percepción de docentes, estudiantes y la observación durante la inmersión de docentes en formación respecto al uso de estrategias didácticas, conocimiento sobre el ABP y análisis de contenido de trabajos relacionados con el diseño de UD, por medio de una metodología cualitativa y enfoque descriptivo interpretativo. Los resultaron permitieron la identificación de ausencia del desarrollo de competencias científicas en el aula desde la observación de los docentes en formación, que ratificó la orientación de este proyecto, el cual tenía como meta final el diseño de una unidad didáctica que pueda aplicarse por parte de los docentes de la institución y otra que así lo requieran, como pudo constatarse en la evaluación que docentes y estudiantes hicieron de ésta.
dc.descriptionRESUMEN.........................................................................................................................................9
dc.descriptionABSTRACT……………………………………………………………………………………… 10
dc.description1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................11
dc.description2. OBJETIVOS.........................................................................................................................20
dc.description2.1 Objetivo General................................................................................................................20
dc.description2.2 Objetivos Específicos.........................................................................................................20
dc.description3. MARCO REFERENCIAL..................................................................................................21
dc.description3.1 Antecedentes de la investigación .........................................................................................21
dc.description3.1.1 Antecedentes internacionales............................................................................................21
dc.description3.1.2 Antecedentes nacionales...................................................................................................25
dc.description3.2 Marco Teórico -Conceptual ..................................................................................................30
dc.description3.3 Marco legal .............................................................................................................................47
dc.description4. METODOLOGÍA ................................................................................................................50
dc.description4.1 Diseño metodológico ..........................................................................................................50
dc.description4.1.1 Tipo de investigación. .....................................................................................................50
dc.description4.2 ENFOQUE METODOLÓGICO ..........................................................................................51
dc.description4.3 Población y muestra...............................................................................................................53
dc.description4.4 Fases de la investigación........................................................................................................53
dc.description4.4.1. Fase de identificación del contexto Escolar.....................................................................54
dc.description4.4.2. Fase de análisis.................................................................................................................54
dc.description4.4.3. Fase de diseño..................................................................................................................54
dc.description4.5 Técnicas e instrumentos de Investigación............................................................................56
dc.description4.5.1. Análisis del contenido..........................................................................................................57
dc.description4.5.2. Observación directa..............................................................................................................58
dc.description4.5.3. Entrevista abierta..................................................................................................................59
dc.description4.5.4. Revisión Documental...........................................................................................................60
dc.description5. ANÁLISIS DE RESULTADOS ..........................................................................................62
dc.description6. PROPUESTA:......................................................................................................................75
dc.description7. CONCLUSIONES..............................................................................................................105
dc.description8. RECOMENDACIONES ……………………………………………………………………………………………………. 107
dc.description9. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................109
dc.description10. ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………………. 122
dc.descriptionPregrado
dc.descriptionLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.descriptionTrabajos de Investigación y/o Extensión
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisherMontería, Córdoba, Colombia
dc.publisherLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2022
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subjectUnidad didáctica
dc.subjectAprendizaje Basado en Problema
dc.subjectCompetencia Científica
dc.subjectIndagación
dc.subjectDidactic unit
dc.subjectProblem Based Learning
dc.subjectScientific Competence
dc.subjectInquiry
dc.titleDiseño de una unidad didáctica basada en ABP para el desarrollo de competencias científicas- indagación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/submittedVersion
dc.typeText


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