Diseño de un espacio virtual para favorecer el desarrollo de competencias específicas en docentes en formación que evalúa saber pro

dc.creatorMorales Solano, Nayerlys Andrea
dc.creatorNegrete Durango, Aris Camila
dc.date2020-06-04T22:49:38Z
dc.date2020-06-04T22:49:38Z
dc.date2020-06-01
dc.date.accessioned2023-09-06T21:55:41Z
dc.date.available2023-09-06T21:55:41Z
dc.identifierHttps://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2825
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8710455
dc.descriptionLa educación está ligada a una constante evolución en las metodologías empleadas en el desarrollo de la misma, actualmente es indispensable el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), teniendo en cuenta que estas favorecen la implementación de herramientas virtuales en los planteles educativos con la incorporación de nuevos cursos como lo es SaberProEducación, diseñado a partir de la investigación, consiste en la impartición de contenido didáctico y educativo, evaluado a partir de actividades y simulacro relacionados con las competencias específicas que evalúa Saber Pro, este proyecto nace con la intención de orientar a los estudiante en la preparación para las pruebas de estado buscando mejores resultados en estas, para esta investigación fue fundamental el manejo de estrategias didácticas enfocadas al aprendizaje individual.
dc.descriptionContenido
dc.descriptionCAPÍTULO 1 ____________________________________________________________10
dc.description1.1. Introducción_________________________________________________________10
dc.description1.2. Objetivos____________________________________________________________11
dc.description1.2.1. Objetivo general____________________________________________________11
dc.description1.2.2. Objetivo especifico_________________________________________________11
dc.description1.3. Presentación del problema___________________________________________12
dc.description1.4. Justificación _________________________________________________________15
dc.description1.5 Marco teórico _________________________________________________________17
dc.description1.5.1. Antecedentes________________________________________________________17
dc.description1.5.1.1. A nivel internacional_________________________________________________17
dc.description1.5.1.2. A nivel nacional_____________________________________________________19
dc.description1.5.2. Marco referencial_____________________________________________________24
dc.description1.5.3. Marcos conceptual____________________________________________________27
dc.description1.5. 4. Marco normativo_____________________________________________________29
dc.description1.5.4.1. La Constitución Política de Colombia_________________________________29
dc.descriptionCAPÍTULO 2________________________________________________________________32
dc.description2.1. Metodología_____________________________________________________________32
dc.description2.1.1. Tipo y generalidades de la investigación_________________________________33
dc.description2.1.2. Diseño de la investigación______________________________________________33
dc.description2.1.3. Población y muestra____________________________________________________34
dc.description2.1.4. Técnicas e instrumentos________________________________________________35
dc.description2.1.5. Equipo de trabajo_______________________________________________________36
dc.description2.2. Desarrollo de la propuesta________________________________________________37
dc.description2.2.1. Ciclo 1: Análisis de Ideas principales_______________________________________38
dc.description2.2.1.1. Plan de análisis de la investigación_______________________________________39
dc.description2.2.1.2. Gestionando los procesos________________________________________________39
dc.description2.2.1.3. Reconocimiento de características_______________________________________39
dc.description2.2.1.4. Consideración de las propuestas_________________________________________40
dc.description2.2.1.5. Necesidad Educativa_____________________________________________________41
dc.description2.2.1.6. Modelo Pedagógico______________________________________________________43
dc.description2.2.2. Ciclo 2: Diseño de un boceto estratégico para la investigación______________47
dc.description2.2.2.1. Contextualización de los contenidos______________________________________48
dc.description2.2.2.2. Construcción de la propuesta____________________________________________48
dc.description2.2.2.3. Observación de los contenidos___________________________________________48
dc.description2.2.2.4. Conclusiones estratégicas________________________________________________48
dc.description2.2.2.5. Diseño____________________________________________________________________50
dc.description2.2.2.6. Estrategias educativas_____________________________________________________54
dc.description2.2.2.7. Etapas de aprendizaje______________________________________________________65
dc.description2.2.3. Ciclo 3: Desarrollo del prototipo_______________________________________________71
dc.description2.2.3.1. Gestionando materiales interactivos_________________________________________72
dc.description2.2.3.2. Acondicionamiento del espacio virtual______________________________________73
dc.description2.2.3.3. Avance de un prototipo_____________________________________________________73
dc.description2.2.3.4. Prueba funcional del prototipo______________________________________________73
dc.description2.2.3.5. Prototipo de la investigación________________________________________________74
dc.description2.2.3.6. Implementación del prototipo_______________________________________________83
dc.description2.2.3.7. Análisis de la encuesta_______________________________________________________93
dc.descriptionCAPÍTULO 3 Resultados_____________________________________________________________102
dc.descriptionCAPÍTULO 4 Conclusiones___________________________________________________________105
dc.description4.. Recomendaciones________________________________________________________________108
dc.descriptionBibliografía__________________________________________________________________________109
dc.descriptionProducto_____________________________________________________________________________114
dc.descriptionAnexos_______________________________________________________________________________115
dc.descriptionPregrado
dc.descriptionLicenciado(a) en Informática
dc.formatApplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Educación y Ciencias Humanas
dc.publisherLicenciatura en Informática
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dc.rightsCopyright Universidad de Córdoba, 2019
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsInfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.subjectEducación
dc.subjectDiseño
dc.subjectEspacio Virtual de Aprendizaje
dc.subjectEstrategias de enseñanza
dc.subjectTIC
dc.subjectEducation
dc.subjectDesign
dc.subjectVirtual Learning Space
dc.subjectTeaching strategies
dc.subjectTIC
dc.titleDiseño de un espacio virtual para favorecer el desarrollo de competencias específicas en docentes en formación que evalúa saber pro
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typeInfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeText
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.coverageMontería, Córdoba


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