Aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes de educación básica, mediante el Enfoque Ontosemiótico.

dc.contributorGutiérrez Cardona, Francisco Antonio
dc.contributorGEMAUQ
dc.creatorRamírez Cómbita, Jenny Paola
dc.creatorRamírez Lozano, Carolina
dc.date.accessioned2023-02-24T14:46:52Z
dc.date.accessioned2023-09-06T20:23:11Z
dc.date.available2023-02-24T14:46:52Z
dc.date.available2023-09-06T20:23:11Z
dc.date.created2023-02-24T14:46:52Z
dc.date.issued2023-02-17
dc.identifierhttps://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6308
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8705776
dc.description.abstractEsta investigación se encuentra bajo el estudio matemático de las medidas de tendencia central. El propósito de esta investigación es reconocer cuáles son las dificultades que tienen los estudiantes de educación básica, en este caso enfocado al grado sexto, con respecto al aprendizaje de las medidas de centralización, mediante el enfoque Ontosemiótico y la aplicación de tareas contextualizadas.
dc.description.abstractThis research is under the mathematical study of measures of central tendency. The purpose of this research is to recognize which are the difficulties that students of basic education have, in this case focused on the sixth grade, with respect to the learning of centralization measures, through the Ontosemiotic approach and the application of contextualized tasks.
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.publisherUniversidad del Quindío
dc.publisherEducación - Licenciatura en Matemáticas
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleAprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes de educación básica, mediante el Enfoque Ontosemiótico.
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado


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