Implementación de Estrategias Pedagógicas Mediadas por Tecnologías Digitales para Promover la Cultura Ambiental en Estudiantes de Octavo Grado

Abstract

Los problemas ambientales, generan grandes impactos en la naturaleza y en las comunidades humanas. En las instituciones educativas, escenarios de interacción social, estos problemas son bastante evidentes, manifestándose en el mal manejo de los residuos, sólidos y el mal uso del agua, la contaminación auditiva,etc, pudiendo generar graves problemas en el ecosistema y la salud pública. El presente trabajo consistió en implementar estrategias pedagógicas mediadas por tecnologías digitales, con el objetivo de promover la cultura ambiental en estudiantes de octavo grado de la institución educativa distrital, Nueva Zelandia de Bogotá, D.C. En ese sentido, se diseñó y aplicó un curso virtual, que abordará esta temática de una forma diferente, que pudiera llegar a los jóvenes de forma más interesante y llamativa. Para poder realizar este proceso, se realizó una investigación con un enfoque mixto,la cual se dividió en cuatro fases. En la primera, se realizó un diagnóstico acerca de algunas concepciones con respecto a la cultura ambiental, el manejo de los residuos sólidos y el uso adecuado del agua. Para esto, se diseñó y aplicó una encuesta a manera de pre-test, de acuerdo a resultados obtenidos en esta fase, se avanzó hacia la siguiente. En la segunda, se diseñó la propuesta pedagógica mediada por tecnologías digitales. En la tercera, se implementó con los estudiantes. Posteriormente en la cuarta, se aplicó la evaluación, en la cual se utilizaron instrumentos, como una encuesta, a manera de postest y una entrevista semiestructurada. A través de la cuales se pudo establecer, en general, una mejora bastante significativa con respecto a los conocimientos, procedimientos y actitudes ambientales en el grupo de estudiantes participantes. De acuerdo a los resultados obtenidos de esta propuesta, se espera continuar explorando e implementando el uso de estas tecnologías digitales, al servicio de la institución, como estrategia para promover la cultura ambiental y el bienestar comunitario.

Environmental problems cause a large impact on nature and human communities. In educative institutions which are considered as social interaction scenarios, the environmental problems are evident, and they are reflected in the poor management of solid waste, the inefficient use of water, the noise pollution, etc., generating major problems in the ecosystem and public health. Current work involved the implementation of pedagogical strategies mediated by digital technologies, with the main purpose of promoting an environmental culture in eighth grade students of the Nueva Zelandia school in Bogotá. In this context, a virtual course was designed and applied to explore this theme in a different way to reach young people in an interesting and remarkable way In order to execute this project, it was carried out an investigation which used a mixed approach. It was also divided into four phases. In phase 1 a diagnosis was made about some conceptions regarding environmental culture. A survey was designed and applied as a pre-test. The obtained results of this first phase allowed to move towards next step. In phase 2 it was designed a pedagogical proposal mediated by digital technologies. In phase 3 this instrument was applied to the students. Later, in phase 4 evaluation continued and some instruments such as a survey, as a post-test and a semi-structured interview were used. With these results it was possible to conclude a significant improvement associated with the general knowledge, some procedures and environmental attitudes in the group of selected students. Due to the obtained results from this academic proposal, it is expected that by exploring and implementing those digital technologies at the service of the school, they will be able to act as an environmental culture promoting tool and the community welfare.