Implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje Como Fortalecimiento de Competencias en Ecuaciones Aplicadas con dos Incógnitas

Abstract

El propósito de la presente investigación es implementar el uso de las TIC por medio de un AVA como medio de evaluación de competencias en la solución de “ecuaciones de dos variables” aplicadas, para mejorar el aprendizaje en el área de matemáticas en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Divino Niño vereda El Bosque del municipio de Úmbita Boyacá. Esto debido a que actualmente la tecnología es un gran factor que marca pauta en el desarrollo de los países, por lo que acoplarse a este ámbito desde un contexto educativo, aporta en el desarrollo de competencias no solo a nivel educativo, sino también social, aspectos a potencializar en la comunidad educativa intervenida. A raíz de la situación, se plantea la implementación del uso de las TIC mediante un AVA, como medio en la solución de ecuaciones de dos variables, a manera de plan piloto para mejorar el aprendizaje de las TIC y el nivel de competencias en el área de matemáticas. Teniendo en cuenta la valoración de recursos a implementar y los actores involucrados, se realiza una investigación de tipo mixto, con apoyo de instrumentos que aportan en la recolección de información de manera cuantitativa (cuestionarios) y otros cualitativos (fichas de observación). Desde la implementación de la propuesta pedagógica, al finalizar se obtienen resultados favorables, donde la mejora del estudiantado en la temática es notable, gracias a la implementación del AVA como medio de aprendizaje. Por lo que se puede deducir que la implementación del recurso tecnológico como herramienta de aprendizaje, es un medio que bien implementado ayuda a promover el proceso de enseñanza - aprendizaje en las aulas de clase y por ende mejora la calidad de la educación institucional.

The purpose of this research is to implement the use of ICTs through a VPA as a means of evaluating competencies in the solution of "two-variable equations" applied, to improve learning in the area of mathematics in ninth grade students of the Divino Niño Educational Institute sidewalk El Bosque of the town of Úmbita Boyacá. This is cause (because) that technology is currently a major factor that sets the tone in the development of countries, so to engage in this field from an educational context, contributes in the development of competences not only at the educational level, but also social aspects to be enhanced in the affected educational community. As a result of the situation, it is proposed to implement the use of ICTs through a VPA, as a means in the solution of equations of two variables, as a pilot programmed to improve ICT learning and proficiency in mathematics. Taking into account the assessment of resources to be implemented and the stakeholders involved, a mixed type of research is carried out, supported by instruments that contribute to the collection of information in a quantitative way (questionnaires) and other qualitative (observation sheets). From the implementation of the process, at the end, favorable results are obtained, where the improvement of students in the subject is notable, thanks to the implementation of the VPA as a means of learning. So, it can be deduced that the implementation of the VPA as a learning tool, is a means that well implemented helps to promote the teaching process - learning in the classrooms and thus improves the quality of institutional education.